Anpassung an den Klimawandel –

Präsentation zum Thema: "Anpassung an den Klimawandel –"—  Präsentation transkript:

1 Anpassung an den Klimawandel –
Fachdidaktische Überlegungen zur Umsetzung des Themas im Erdkunde-Unterricht Guten Tag meine sehr gehrten Damen und Herren, Ich bin Katrin Specht und möchte ihnen heut in Rahmen dieser Veranstaltung meine Arbeit zum Thema „A. a. d. Kliwa vorstellen. Katrin Specht 2.April 2008

2 Anpassung an den Klimawandel
Einleitung – Klimawandel und Anpassung Das Thema in der Schule Anregungen zur Umsetzung des Themas im Unterricht Projektidee: „Unsere Schule passt sich an“ Fächerübergreifende Aspekte des Themas Zunächst möchte ich einige einleinte Worte zu den Folgen des Klimawandels sagen und der damit verbundenen Notwendigkeit der Anpassung. Der Schwerpunkt des Vortrags liegt allerdings im fachdidaktischen Bereich, d.h. ich werde versuchen zu erläutern inwiefern, dass Thema im schulischen Kontext angesiedelt ist. Dann möchte ich konkrete Anregungen zur Umsetzung im U. geben, Skizzieren, wie das Thema projektartig an einer Schule umgesetzt werden kann Und in inwiefern, dass Thema fächerübergreifende Aspekte aufweist.

3 Anpassung an den Klimawandel –
1. Einleitung „Es ist ungleich besser beizeiten Dämme zu bauen, als darauf zu hoffen, dass die Flut Vernunft annimmt.“ (Erich Kästner) Beginnen möchte ich zunächst mit einem Zitat von E. K., dass sie um auf die Thematik einwenig einzustimmen...

4 Anpassung an den Klimawandel – 1. Einleitung
Folgen des Klimawandels Bereits beobachtbare Folgen Prognostizierte Folgen durch verschiedene Klimamodelle Vielfältige und komplexe Folgen für Mensch und Umwelt Was ist zu tun? Zunächst wird man im sich im Zusammenhang mit dem Thema Kliwa wahrscheinlich fragen „Wieso man sich überhaupt anpassen muss“? --> Antworten geben zum einen die bereits festgestellten/ beobachtbaren Folgen des Klimawandels es lässt sich anhand zahlreicher Indikatoren feststellen, dass sich das Klimaerwärmt hat. Abbildung zeigt Angaben des IPCC (dem Zwischenstaatlichen Aussschuss für Klimaänderungen) globale Erdoberflächentemperatur ist seit 1860 bis 2000 um 0,6C gestiegen, Rückgang der Schnee- und Eisbedeckung auf der Nordhalbkugel seit 1966 Anstieg des globalen Meeresspiegels um 0,17 Es gibt inzwischen eine Vielzahl unterschiedlicher Klimamodelle. Sie versuchen, die zunehmenden Treibhausgasemissionen zu beschreiben Zwischen 1996 und 2006 haben Wissenschaftler für den IPCC eine Vielzahl solcher „Szenarien“ entwickelt. Zudem gibt es auch Klimamodelle für Deutschland die Szenarien entwerfen. Quelle: IPCC 2007 S. 17

5 Anpassung an den Klimawandel
1. Einleitung Umgang mit Klimawandel Klimaschutz Entstehung von Treibhausgasen vermeiden CO2-Senken vergrößern Anpassung an den Klimawandel Die allermeisten Klimaforscher sind sich jedoch einig, dass der Klimawandel nicht mehr zu stoppen sondern nur noch zu mildern ist. Deswegen fordern die Experten, dass wir uns auf das neue Klima einstellen und uns soweit möglich anpassen, was aber nicht heißt, dass wir den Milderung des Treibhauseffekts vernachlässigen dürfen. Ich finde folgenden Vergleich recht anschaulich: Man stelle sich vor man besitzt ein defektes Fahrrad und überlegt, ob man besser die Bremsen repariert oder stattdessen einfach einen Sturzhelm kauft. Am sinnvollsten wäre es wohl sich für beides zu entscheiden. Dies verdeutlicht, wie man sich bei der Frage nach Milderung oder Anpassung an den Klimawandel verhalten sollte. Die Vernunft gebietet es, beide Lösungsansätze zu verfolgen. Funktionsfähige Bremsen helfen die Gefahr eines Unfalls zu verhindern, während der Helm die Folgen der Katastrophe im Falle eines Unfalls mindern hilft. Quelle: images/wuestebike.gif

6 Anpassung an den Klimawandel – 1. Einleitung
Notwendigkeit der Anpassung Gefährdung der menschlichen Gesundheit, der kulturellen Heimat und des Naturerbes Wachsende Schadenskosten von Klimafolgeschäden Politische Verpflichtung Quelle: Das heißt, die Folgen die aufgezeigten Folgen unterstreichen nicht nur die Notwendigkeit zur Anpassung sondern auch zur Anpassung. Die Notwendigkeit zur für die Anpassung liegt in erster Linie auch darin begründet, dass die menschliche Gesundheit gefährdet ist Weiterhin natürlich kulturelle Heimat und die Natur gefährdet ist. Bsp. Bei Hochwassern, höhere Deiche Ca Todesfälle in Folge von Extremwetterereignissen Aufgrund des Klimawandels kommen auf Deutschland insgesamt in den kommenden 50 Jahren volkswirtschaftliche Kosten von bis zu 800 Milliarden Euro zu. Dies hatte das DIW Berlin 2007 errechnet Die Notwendigkeit von Anpassungsstrategien ergibt sich nicht allein aus den sich nachteiligen Folgen der Klimaänderung und den daraus resultierenden Schäden sondern auch aus der politischen Verpflichtung. Die Staaten, die die UNFCCC unterzeichnet haben (darunter auch Deutschland), sind vertraglich verpflichtet Programme umzusetzen, die eine systematische Anpassung an die zu erwartende Klimaänderung und deren Folgen ermöglichen: 20 Artikel 4 der Klimarahmenkonferenz von 1992 Verpflichtungen (1) Alle Vertragsparteien werden a) [...] b) nationale und gegebenenfalls regionale Programme erarbeiten, umsetzen, veröffentlichen und regelmäßig aktualisieren, in denen Maßnahmen zur Abschwächung der Klimaänderungen sowie Maßnahmen zur Erleichterung einer angemessenen Anpassung an die Klimaänderungen vorgesehen sind;[...] (UNFCCC 1992, Artikel 4). Quelle: 6

7 Anpassung an den Klimawandel – 1. Einleitung
Anpassungsmaßnahmen - Beispiele Verschiedene Bereiche Tourismus Biodiversität Konkrete Beispiele Höhere Deiche in Holland Private Dachbegrünung Einführung eines Hitzewarnsystems Quelle: Für den Tourismus sind Klima und Wetter von jeher von großer Bedeutung. Mögliche Klimaveränderungen können seine Existenzgrundlage gefährden. Am meisten betroffen vom Klimawandel ist der Wintertourismus. Schneesicherheit nahm in den letzten Jahren stark ab Niedriger gelegene Touristenorte müssen sich deshalb auf alternative Angebote umstellen wie geführte Wanderungen, Wellness oder Kultur Biodiversität bedeutet die Vielfalt lebender Organismen jeglicher Herkunft. Verschiebung der Klimazonen bis zum Jahr 2100 um 200 bis 1200 km nach Norden und mehrere hundert Meter in die Höhe zur Folge. Dies wiederum führt bei Pflanzen und Tieren zu einer Migrationsbewegung. Der Mensch sollte natürliche Ökosysteme bei ihrer Anpassung an den Klimawandel unterstützen. Hierzu zählen Maßnahmen zur Erleichterung der Migration wie beispielsweise Biotopvernetzungen Die Niederlande liegen mit einem Viertel ihres Staatsgebiets tiefer als der Meeresspiegel. Deshalb werden Maßnahmen zur Anpassung an diese natürliche Gegebenheiten ergriffen (z.B. durch höhere Deichen und stärkere Pumpen). Weitere Maßnahmen erfolgen durch die Ausdehnung der Flussbetten, Flussrenaturierungen und die Bildung temporärer Überschwemmungsflächen. Überdies gibt es bereits Planungen für schwimmende Häuser, Gewächshäuser oder gar Straßen. 7

8 7 2 Anpassung an den Klimawandel – 2. Das Thema in der Schule
Wissenschaftlicher und schulischer Kontext Das Thema im schulischen Kontext Minderung teilweise bearbeitet Anpassung so gut wie gar nicht bearbeitet Anzahl didaktischer Beiträge zum Thema Anpassung an den Klimawandel in unterschiedlichen Medien: Didaktische Zeitschriften 7 Google 2 Bildungsserver Schulbücher Landesmedien-zentrum Im schulischen Kontext ist das Klimaschutz, schon recht häufig thematisiert. Beispielsweise wie uns heute durch das Klima 2.0 gezeigt wurde. Ich habe in meiner Arbeit schließlich untersucht inwieweit das Thema Anpassung im schulischen Kontext vorkommt und habe nach systematischer Recherche festgestellt dass es so gut wie gar nicht bearbeitet wurde. Im Fokus der Bestandsaufnahme standen Didaktische Zeitschriften Schulbücher Bildungsserver der Länder Und eine Google-Recherche wurde durchgeführt Teilnahme am Seminar. Die Recherche ergab, dass es keine Beiträge dazu in Schulbüchern gibt, woraufhin ich beschlossen habe Schulbuchseiten zu diesem Thema zu gestalten. Diese werde ich Ihnen nun zur Durchsicht herumreichen. Einige Aspekte daraus werde ich im Folgenden aufgreifen und thematisieren. 8

9 Anpassung an den Klimawandel – 2. Das Thema in der Schule
Kompetenzen Das Thema im Bildungsplan der Klasse 10 Die Schülerinnen und Schüler können ... in einer Zusammenschau die vielfältigen Anstrengungen erläutern, die für die Erhaltung des Friedens, des Lebensraums Erde und die Schaffung sozialer Gerechtigkeit erforderlich sind; ... Ursachen für Konflikte, Krisen, internationalen Terrorismus und Kriege exemplarisch aufzeigen, ... Wichtig wenn man ein neues Thema in der Schule einführen möchte ist, dass man es im Bildungsplan verankern kann, damit es seine rechtliche Legitimierung besitzt. So habe ich das Thema dem Bildungsplan der Realschule BW zugeordnet, weil dieser mir natürlich am nächsten Lag. Hier steht geschrieben: ... ... Das Thema legitimiert sich meiner Ansicht aber auch dadurch, dass... Quelle: Ministerium für Kultus Jugend und Sport, S. 116 9

10 Anpassung an den Klimawandel – 2. Das Thema in der Schule
Legitimation des Themas im Unterricht Beispiel für die Herausforderung in einer globalisierten Welt Die Lebens- und Arbeitsbedingungen jedes Einzelnen werden beeinflusst (z.B. Urlaubszeitraum) Schülerinnen und Schüler von heute müssen für IHR Problem von morgen sensibilisiert werden Die Jüngsten der Gesellschaft werden es sein, die die Auswirkungen des Kliwas am meisten zu spüren bekommen, deswegen ist die Schule fast zwangsläufig dazu aufgefordert sich dem Thema zu stellen. die Problematik der „Anpassung an den Klimawandel“ stellt eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe dar, zu deren Lösung jeder einzelne, auch der Schüler – der Erwachsene von morgen, beitragen kann. 10

11 Anpassung an den Klimawandel – 2. Das Thema in der Schule
Probleme bei der Umsetzung des Themas im Unterricht Die weltumspannende Dimension des Themas Klimawandel vs. Lokale Dimension der Anpassung Zeitliche Abläufe Emotionale Komponente weltumspannenden Dimension, die zeitlichen Abläufe der Erscheinung des Klimawandels und die prognostizierten Veränderungen für die Mehrzahl der Menschen sinnlich nur schwer wahrnehmbar Beispielsweise ist es für die Schüler schwierig, die Bedeutung eines globalen Mitteltemperaturanstiegs von 1 °C nachzuvollziehen. Hinzu kommt, dass das Phänomen Klimawandel auch eine emotionale Komponente aufweist. Hierzu haben wir aber ja schon von Frau Hinding ausführliche, sehr interessante Informationen erhalten, so dass ich an dieser Stelle hierauf nicht näher eingehen muss. 11

12 Anpassung an den Klimawandel –
3. Anregungen zur Umsetzung des Themas im Unterricht Im folgenden möchte ich einige ganz konkrete Anregungen geben wie man das Thema im Unterricht bearbeiten kann. Beispielsweise kann man mit dieser Karikatur in die Problematik einsteigen. (Wahlweise auch mit dem Delfin, Kuh-Bild) Bei der Betrachtung des Bildes sollen sich für die Kinder Fragestellungen ergeben, Am Ende der Unterrichtseinheit kann das Bild Gesprächsgrundlage sein. Es soll zudem Neugierig machen und Interesse wecken Quelle: 12

13 Anpassung an den Klimawandel –
3. Anregungen zur Umsetzung des Themas im Unterricht Die wichtigsten Fähigkeiten um sich an den Klimawandel anpassen zu können sind laut IPCC: Reichtum Technik Bildung Infrastruktur Zugang zu Ressourcen Managementfähigkeit (Quelle: IPCC 2002, S. 108) 2.Nenne jeweils drei Länder, die deiner Meinung nach die Fähigkeit besitzen, sich gut an den Klimawandel anzupassen. Welche Länder können dies deiner Meinung nach nicht? Welche Probleme ergeben sich für diese Länder? beispielhaft für die Herausforderungen einer globalisierten Welt. CO2 wird zum größten Teil von den Industrienationen produziert. Die Auswirkungen hingegen sind auf der ganzen Welt spürbar. Hinzu kommt, dass es vor allem die Entwicklungsländer sind, die vom Klimawandel betroffen sind, im Allgemeinen aber eine geringe Anpassungsfähigkeit besitzen . . Dieses Missverhältnis gilt es den Schülern deutlich zu machen. Quelle: 13

14 Anpassung an den Klimawandel –
3. Anregungen zur Umsetzung des Themas im Unterricht Hitzewarnsys-tem des Deut-schen Wetter-dienstes (DWD) für Deutschland Beispiel für eine konkrete Anpassungsmaßnahme. Frage: Für welche Personengruppen ist es besonders wichtig? Quelle: 14

15 Sommerhitze – Was ist zu tun?
Anpassung an den Klimawandel – 3. Anregungen zur Umsetzung des Themas im Unterricht Sommerhitze – Was ist zu tun? Informationen Nimm verstärkt Flüssigkeit zu Dir Ventilatoren machen die Hitze erträglicher Kalt abduschen oder ein erfrischendes Bad nehmen Leichte und helle Kleidung tragen ... SuS werden aktiv Handlungsorientierte Herangehensweise an das Thema. Informationen zusammentragen und dann ein Plakat erstellen. 15

16 Anpassung an den Klimawandel –
3. Anregungen zur Umsetzung des Themas im Unterricht Weitere Karikatur, die gemeinsam Interpretiert werden kann. Regt zum Nachdenken an. Deutschlandbezug. Quelle: 16

17 Anpassung an den Klimawandel –
3. Anregungen zur Umsetzung des Themas im Unterricht Stuttgart – Grüne Dächer für ein besseres Klima Förderung der privaten Dachbegrünung im Stadtgebiet Vorteile: Grüne Dächer verbessern das Klima filtern Schadstoffe sparen Heizenergie und mindern die Tempera- turextreme (Quelle: dokumente/AMICA_UBA_Vortrag_final_dt.pdf). Erkläre, wieso die „Grünen Dächer“ in Stuttgart eine Anpassungsmaßnahme darstellen. Welchen Vorteil hat die Aktion noch? Man kann die Zeitungsmeldung hiervon den SuS vorlegen und sie dann die Vorteile der Aktion erarbeiten lassen. Der regionale Bezug scheint motivierend. Wichtig ist es den Aspekt der Minderung der bei diesem Projekt auch berücksichtigt wird zu erwähnen. Das sind natürlich die besten Maßnahmen. Hinweis auf Fahrradbeispiel. 17

18 Anpassung an den Klimawandel –
4. Projektidee: „Unsere Schule passt sich an“ Leitfragen zum Einstieg in die Thematik Wie sieht unser Leben in einem Vierteljahrhundert aus? Wie kann die Gesellschaft sich darauf vorbereiten? Wie kann sich insbesondere unsere Schule auf die Folgen des Klimawandels einstellen? In welchen Bereichen muss sich eine Schule unter Umständen anpassen? Verlegung von Schulferien Aufklärung der Schülerinnen und Schüler Verlegung von Unterrichtsstunden (z.B. Sportunterricht) 18

19 Anpassung an den Klimawandel –
5. Fächerübergreifende Aspekte des Themas wirtschaftskundlicher Aspekt Wirtschaftliche Folgen des Klimas ohne erfolgreiche Anpassung werden erheblich sein gemeinschaftskundlicher Aspekt Betroffenheit von Entwicklungsländern und Verursacherrolle von Industrienationen biologischer Aspekt Verschiebung der Lebensräume von Tieren und Pflanzen Oftmals sind Projekte an Schulen aufgrund von mangelnder Zeit nicht durchführbar. Unter der Fragestellung „Tiere, Pflanzen und der Mensch haben sich schon immer an das Klima angepasst. Wird ihnen dieses Mal genug Zeit dafür bleiben? “ kann man die Veränderung der Lebenswelt und des Ausbreitungsgebiets der Tiere und Pflanzen erläutern. Aber auch die generelle Anpassung von Lebewesen an ihre Umwelt kann im Unterricht tangiert werden. Anhand von verschiedenen Beispielen kann gezeigt werden, dass in unseren Breiten bereits Tiere aus anderen Lebensräumen sesshaft geworden sind. 19

20 Anpassung an den Klimawandel –
5. Fächerübergreifende Aspekte des Themas Mönchsgrasmücke Gottesanbeterin Die Gottesanbeterin und die Mönchsgrasmücke sind nach Norden gewandert. Tiere haben sich schon immer angepasst. (Bsp. Eisbär mit Fettschicht) Hier muss die zeitliche Dimension des Klimawandels besprochen werden. Früher Klimaveränderungen über Millionen von Jahren. Diese Zeit wird fehlen. Viele Arten werden nicht mehr gedeihen, wenn ihr Lebensraum trockener, kälter, feuchter oder wärmer wird. Einige werden in neue Lebensräume abwandern, andere vermutlich aussterben. Am verwundbarsten sind die Arten, die sich an eine ganz bestimmte Umgebung angepasst haben. Ein wärmeres Klima wird dazu führen, dass sich die Tier- und Pflanzenwelt weiter in Richtung der Pole oder höher hinauf in die Berge bewegt. Fallen dir weitere Beispiele ein, wie Menschen, Tiere und Pflanzen sich an bestimmte Klimabedingungen angepasst haben. Versucht herauszufinden, welche Tiere vom Klimawandel bedroht sind und welche mittlerweile in neue Gebiete umgesiedelt sind. Erstellt eine Art „rote Liste“ mit euren Ergebnissen. Quelle: Quelle: 20

21 Anpassung an den Klimawandel –
Fachdidaktische Überlegungen zur Umsetzung des Themas im Erdkunde-Unterricht Guten Tag meine sehr gehrten Damen und Herren, Ich bin Katrin Specht und möchte ihnen heut in Rahmen dieser Veranstaltung meine Arbeit zum Thema „A. a. d. Kliwa vorstellen. Katrin Specht 2.April 2008

22 Vielen Dank fürs Zuhören!
Guten Tag meine sehr gehrten Damen und Herren, Ich bin Katrin Specht und möchte ihnen heut in Rahmen dieser Veranstaltung meine Arbeit zum Thema „A. a. d. Kliwa vorstellen.