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Chemische Hausaufgaben
Übungen im Experimentalvortrag Sylvia Pross SoSe 2007 Chemische Hausaufgaben Abbildung 1
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Die Aufgaben des Chemieunterrichtes 3. Das Experiment als Hausaufgabe
Übersicht Einleitung Die Aufgaben des Chemieunterrichtes 3. Das Experiment als Hausaufgabe 3.1 Themeneinstieg 3.2 Vorbereitung des Unterrichtes 3.3 Weiterführung & Übung 4. Schlusswort
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2. Aufgaben des Chemieunterrichtes
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Erkennbarer Beitrag zur Allgemeinbildung
2. Aufgaben des Chemieunterrichtes Erkennbarer Beitrag zur Allgemeinbildung Alltagsbezug Einbeziehen aktueller Themen und Inhalte Vermittlung fachlicher Inhalte Selbsttätigkeit der Schüler Berücksichtigung der geistigen Fähigkeiten und Voraussetzungen
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3. Das Experiment als Hausaufgabe
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Funktionen der Hausaufgaben
3. Das Experiment als Hausaufgaben Funktionen der Hausaufgaben Themeneinstieg Vorbereitung Wiederholung & Übung Weiterführung & Vertiefung Lernkontrolle
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Abbildung 2
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? 3. Das Experiment als Hausaufgabe Abbildung 3
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Entscheidende Faktoren Material & Chemikalien Finanzielle Mittel
3. Das Experiment als Hausaufgabe Entscheidende Faktoren Material & Chemikalien Finanzielle Mittel Gefährlichkeit Zeit
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3.1 Experimentelle Hausaufgaben
als Themeneinstieg
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3.1 Themeneinstieg Demo 1 Das Gummibärchenbad Abbildung 4
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Glycin, Prolin, Hydroxyprolin Tripelhelix
3.1 Themeneinstieg Das Gummibärchenbad Gelatine Ausgangsmaterial Kollagen Grundbausteine Glycin, Prolin, Hydroxyprolin Tripelhelix Abbildung 5 + 6
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Eiweißspaltendes Enzym Schulrelevanz Jahrgangsstufe 11 G.2
3.1 Themeneinstieg Das Gummibärchenbad Fruchtbromelain Hydrolase Eiweißspaltendes Enzym Schulrelevanz Jahrgangsstufe 11 G.2 Aminosäuren, Peptide, Polypeptide Enzyme: Aufbau und Bedeutung in Stoffwechselprozessen Hydrolyse von Peptiden Abbildung 7
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(Indikatorwirkung der Anthocyane)
3.1 Themeneinstieg Versuch 1 + 2 Die Sprache der Rosen… (Indikatorwirkung der Anthocyane) Abbildung 7
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Indikatorwirkung der Anthocyane
3.1 Themeneinstieg Indikatorwirkung der Anthocyane Anthocyane 7 6 1 5 2 4 3
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Indikatorwirkung der Anthocyane
3.1 Themeneinstieg Indikatorwirkung der Anthocyane Cyanidin Peonidin
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Mesomeriestabilisierung der Kationen der Flavyliumsalze
3.1 Themeneinstieg Indikatorwirkung der Anthocyane + Cl- + + + Mesomeriestabilisierung der Kationen der Flavyliumsalze
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Indikatorwirkung des Cyanidins pH-Wert abhängige Strukturen
3.1 Themeneinstieg Indikatorwirkung der Anthocyane + OH-/ - H2O + OH-/ - H2O Favylium-Kation pH < 1 (rot) Chinoide Anhydrobase pH 6-7 (violett) Anionische Anhydrobase pH 7-8 (blau) Indikatorwirkung des Cyanidins pH-Wert abhängige Strukturen
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Experimentelle Hausaufgaben Teil einer Lerneinheit
3.2 Vorbereitung des Unterrichtes Experimentelle Hausaufgaben als Teil einer Lerneinheit (Zuckergewinnung)
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Gewinnung von Haushaltszucker
3.2 Vorbereitung des Unterrichtes Zuckergewinnung Versuch 2 Gewinnung von Haushaltszucker aus Zuckerrüben Saccharose Abbildung 8
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1. Zuckerrüben- Aufbereitung 2. Saftgewinnung 3. Saftreinigung
3.2 Vorbereitung des Unterrichtes Zuckergewinnung 1. Zuckerrüben- Aufbereitung 2. Saftgewinnung 3. Saftreinigung 4. Safteindickung 5. Kristallisation
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3.2 Vorbereitung des Unterrichtes
Zuckergewinnung
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Industrielle Gewinnung von Saccharose aus Zuckerrüben
3.2 Vorbereitung des Unterrichtes Zuckergewinnung Schulrelevanz Jahrgangsstufe 11 G.2 Industrielle Gewinnung von Saccharose aus Zuckerrüben
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Experimentelle Hausaufgaben Teil eines Lernzirkels
3.3 Weiterführung & Übung Experimentelle Hausaufgaben als Teil eines Lernzirkels (Kohlenhydrate)
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Lernzirkel (Kohlenhydrate)
3.3 Weiterführung & Übung Lernzirkel (Kohlenhydrate) Demo 2 Holunderblütengelee Verwendung
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Lernzirkel (Kohlenhydrate)
3.3 Weiterführung & Übung Lernzirkel (Kohlenhydrate) Demo 2 Holunderblütengelee
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Lernzirkel (Kohlenhydrate)
3.3 Weiterführung & Übung Lernzirkel (Kohlenhydrate) Versuch 4a Gewinnung von Stärke aus einer Kartoffel
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Amylose α-1,4- glykosidische Verknüpfung Helikale Struktur
3.3 Weiterführung & Übung Gewinnung von Stärke Amylose α-1,4- glykosidische Verknüpfung Helikale Struktur Abbildung 9
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glykosidische Verknüpfung Verzweigte Struktur
3.3 Weiterführung & Übung Gewinnung von Stärke Amylopektin hhhhh hhhhh hhhh α-1,6- & α-1,4- glykosidische Verknüpfung Verzweigte Struktur Abbildung 10
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Lernzirkel (Kohlenhydrate)
3.3 Weiterführung & Übung Lernzirkel (Kohlenhydrate) Versuch 4b Stärkenachweis
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Iod-Stärke-Komplex 3.3 Weiterführung & Übung Stärkenachweis
Abbildung 12
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Experimentelle Hausaufgaben
3.3 Weiterführung & Übung Experimentelle Hausaufgaben als Gruppenpuzzle
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Aufbau und Löseverhalten von Seifen
3.3 Weiterführung & Übung Gruppenpuzzle Lerngruppe 1 Aufbau und Löseverhalten von Seifen Waschwirkung
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3.3 Weiterführung & Übung Gruppenpuzzle Waschwirkung Abbildung 13
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Lerngruppe 2 Herabsetzung der Oberflächenspannung
3.3 Weiterführung & Übung Gruppenpuzzle Lerngruppe 2 Herabsetzung der Oberflächenspannung Abbildung 14
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3.3 Weiterführung & Übung Gruppenpuzzle Abbildung 15
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Was ist Seife/ Nachteile
3.3 Weiterführung & Übung Gruppenpuzzle Lerngruppe 3 Was ist Seife/ Nachteile Abbildung 16
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Verminderung der Waschwirkung
3.3 Weiterführung & Übung Gruppenpuzzle Kalkseife H3C(CH2)16COO- (aq) + Ca2+ (aq) (H3C(CH2)16COO)2Ca (s) Verminderung der Waschwirkung
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4. Schlussbemerkung
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Erkennbarer Beitrag zur Allgemeinbildung
Aufgaben des Chemieunterrichtes Erkennbarer Beitrag zur Allgemeinbildung Alltagsbezug Einbeziehen aktueller Themen und Inhalte Vermittlung fachlicher Inhalte Selbsttätigkeit der Schüler Berücksichtigung der geistigen Fähigkeiten und Voraussetzungen
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Schlussfolgerungen ziehen Entscheidungen verstehen und treffen
Aufgaben des Chemieunterrichtes Fragen erkennen Schlussfolgerungen ziehen Entscheidungen verstehen und treffen
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Vielen Dank für die Aufmerksamkeit
Abbildung 17
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Abbildungsverzeichnis (Internetquellen)
Abb. 13: RAAbits II/H, 5. Rund ums Waschen: Tenside – Geschichte - Waschgewohnheiten Abb. 14: Abb. 15: RAAbits II/H, 5. Rund ums Waschen: Tenside – Geschichte - Waschgewohnheiten Abb. 16: Abb. 16: Seife: Abb. 17:
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