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Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 02.02– 06.02.15 Um die Interessen der Kinder an Geschichten und Bildern zu vereinen zeigt die Fachkraft den Kindern die neuen Geschichtensäckchen. Ein Teilaspekt der Literacy-Komptetzen ist die phonologische Bewusstheit ( Bewusstsein für Sprachrhythmus und lautliche Gestalt von Sprache), der mit dem späteren Schriftspracherwerb zusammenhäng. Durch das rhythmische Erzählen der Geschichten, Lieder oder Reimen wird dies gefördert. Unser Ziel: Förderung der kommunikativen Kompetenzen.
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Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 02.02– 06.02.15 Die Fachkraft bietet den Kindern den liegenden Spiegel als Spielfläche an. Schnell ist das Interesse geweckt und die ungewohnte Perspektive lockt viele Wichtel an. Sinnliche Anregungen lösen Staunen über Beobachtetes aus. Dabei werden erste Grunderfahrungen mit naturwissenschaftlichen, technischen und mathematischen Bereichen geknüpft und die Neugierde geweckt. Unser Ziel: Kinder in ihren Kognitiven und lernmethodischen Kompetenzen stärken
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Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 02.02– 06.02.15 Im Waschraum weckt eine Rolle Toilettenpapier das Interesse eines Kindes. Die Fachkraft greift dieses auf und nimmt die Rolle mit in die Gruppe um das interessierte Kind seine Erfahrungen damit sammeln zu lassen. Durch feinfühlige Reaktion auf die Signale und Bedürfnisse des Kindes, erlebt es sich als selbstwirksam. Ein Kind, das sich auf die kontinuierlich liebevolle Zuwendung seiner Bezugsperson verlassen kann, erkundet mutig seine Umwelt und traut sich mehr zu, da es sich der Hilfe und Unterstützung seiner Bezugsperson sicher ist. Unser Ziel: Kinder in ihrem positiven Selbstkonzept stärken
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