Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 28.04 – 02.05.14 Juhu, es regnet. Die Wichtel stehen am.

Präsentation zum Thema: "Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 28.04 – 02.05.14 Juhu, es regnet. Die Wichtel stehen am."—  Präsentation transkript:

1 Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 28.04 – 02.05.14 Juhu, es regnet. Die Wichtel stehen am Fester und betrachten was draußen passiert. Die Erde wird nass. Doch nur darüber zu reden, ist uns nicht genug. Wir ziehen uns regenfest an und machen uns auf den Regen zu erkunden. Wir fühlen den Regen auf unserer Haut. Das kitzelt irgendwie und die Hände werden nass und kalt. Auch der Stein und die Wiese fühlen sich anders an als sonst und sind kalt und irgendwie rutschig. Auch das Gras in unseren ist ganz ungewohnt. Am liebsten würden die Kinder den ganzen Tag in den Pfützen, die sich gebildet haben herum hüpfen. Das spritzt und macht platschende Geräusche. Wir erfahren unsere Umwelt mit allen Sinnen und fühlen was Regen ist.

2 Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 28.04 – 02.05.14 Den Regen im Garten und was im Freien passiert, wenn es regnet konnten wir schon fühlen und erforschen. Nun wollen wir auch ein Regenbild machen um uns an unser Erlebnis zu erinnern. Wir stellen eine Schale mit klarem Wasser auf den Tisch und lassen es von unseren Händen tropfen. Das ist fast wie Regen. Aber wieso ist auf dem Papier nichts sehen? Das ist schade. Doch Yvonne hat eine Idee!!! Wir färben das Wasser einfach blau. Und siehe da…. Wir lassen es auf unsere Blätter regnen und das Ergebnis ist richtig toll. Alle machen gezielte natur- wissenschaftliche Erfahrungen.

3 Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 28.04 – 02.05.14 Oh je, es regnet immer noch… Da die Kinder gerade bei dem schlechten Wetter großen Bewegungsdrang haben, und alle zur Zeit sehr an Bällen interessiert sind, nutzen wir die vielfältigen Möglichkeiten des Motorik-Raums. Die Bälle rollen, wir werfen sie und kicken sie mit dem Fuß. Doch auch andere Materialien des Motorik-Raums werden genutzt. Denn je offener ein Angebot gestaltet wird, desto mehr Möglichkeiten haben Kinder ihre Handlungsspielräume und Lernerfahrungen durch ausprobieren zu erweitern.