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Veröffentlicht von:Arndt Hennies Geändert vor über 9 Jahren
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Manfred Sonderegger direktor.poly@bludenz.at
BUnterricht „Bedarfsgerechter Unterricht“ Manfred Sonderegger
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„Bedarfsgerechter Unterricht“
BUnterricht „Bedarfsgerechter Unterricht“ 2 Stunden pro Woche in Kleingruppen, für alle Lehrer/-innen u. Schüler/-innen fix in der Stundentafel wöchentlicher Wechsel – je nach Bedarf (andere Lehrer/-innen, Schüler/-innen, Inhalte) gezielte Lernhilfe bei Schularbeiten, Tests, … freies Lernen: Freie Fach- und Themenwahl Lernen, Üben, Hausübungen erledigen, Versäumtes nachschreiben, Mappen ordnen, … Projekte je nach Angebot und Wunsch Spezial- und Einzelbetreuung für besondere Bedürfnisse Lehrer/-innen helfen, unterstützen, organisieren Lernhilfe, …
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Gruppen mit Fachunterricht Spezial- und Einzelbetreuung
BUnterricht „Bedarfsgerechter Unterricht“ Gruppen mit Fachunterricht Freie Lerngruppen Kreativgruppen Spezial- und Einzelbetreuung
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Gruppen mit Fachunterricht
BUnterricht „Bedarfsgerechter Unterricht“ Gruppen mit Fachunterricht z.B. D, E, M, RW, … Pflicht bei … … Note 4 oder 5 … starkem Leistungsabfall … besonderem Förderbedarf aber auch freiwillig vor Schularbeiten, Tests, … Lehrer = Fachlehrer
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BUnterricht „Bedarfsgerechter Unterricht“ Freies Lernen
Lernen im selbst gewählten Fach Hausübungen Mappen ordnen und ergänzen Versäumtes nachholen „Nachhilfe“ …
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BUnterricht „Bedarfsgerechter Unterricht“ Kreativgruppen
Schüler/-innen ohne Defizite Besondere Angebote, Projekte, … Förderung von Begabungen, z.B.: Snacks herstellen und genießen Goldiger Schmuck Sicherheit im Internet Tassen bemalen Audio-Bearbeitung am PC (mp3), Digital Fotografieren und Fotos am PC bearbeiten Schreibwerkstatt Schale aus Holz Glasfusing - Weihnachtsschmuck Tanzgestaltung Seifen gießen Kristalle züchten …
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Spezial- und Einzelbetreuung
BUnterricht „Bedarfsgerechter Unterricht“ Spezial- und Einzelbetreuung Lehrstellensuche besondere Bedürfnisse Vorbereitung auf Wettbewerbe Neigungsgruppen Zusätzliche Zeit bei Bedarf (ZuNami) …
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Vorteile des BUnterricht
Kleingruppen mehr Zeit pro Schüler/-in Unterstützung, wo es Bedarf gibt (zeitlich und inhaltlich) Lernhilfe bei mangelnder Unterstützung oder ungeeigneter Lernumgebung zu Hause Erklärungen auch von anderen Lehrpersonen Förderung auch für besonders leistungsfähige und begabte Jugendliche Flexibilität - Zeit für spezielle Bedürfnisse auch einzelner Schüler/-innen Coaching – Schüler/-innen helfen Schüler/-innen
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Folgen deutliche Leistungssteigerungen, weniger Versagen
stärkere Nutzung der persönlichen Potenziale weniger Probleme mit den Eltern, den Lehrpersonen … mehr Freizeit besseres Lehrer-Schülerverhältnis Zunahme sozialer Kontakte zwischen den Schüler/-innen gezielte Hilfe bei besonderen Bedürfnissen
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Jedem das Seine. Und das zur rechten Zeit!
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