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JOHANNESSCHULE MÖLLENHAGEN STAATLICH ANERKANNT. 1.Unterrichtsgestaltung Leitideen: Schülerinteressen aufgreifen, lebensnahe Lerninhalte, Rahmenpläne Projektunterricht.

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Präsentation zum Thema: "JOHANNESSCHULE MÖLLENHAGEN STAATLICH ANERKANNT. 1.Unterrichtsgestaltung Leitideen: Schülerinteressen aufgreifen, lebensnahe Lerninhalte, Rahmenpläne Projektunterricht."—  Präsentation transkript:

1 JOHANNESSCHULE MÖLLENHAGEN STAATLICH ANERKANNT

2 1.Unterrichtsgestaltung Leitideen: Schülerinteressen aufgreifen, lebensnahe Lerninhalte, Rahmenpläne Projektunterricht Werkstattunterricht Freiarbeit Offener Unterricht Gemeinsame Sitzkreisphasen Soziale Kompetenz (Streitschlichter, „Giraffensprache“, GFT, Mitbestimmung)

3 Projektunterricht Projektidee wird durch Schüler, Lehrer oder Eltern angeregt Lernziele sind nicht von Anfang an festgelegt, sondern werden entwickelt Rahmen für die Bearbeitung der Idee wird festgelegt

4 Werkstattunterricht Thema wird vom Lehrer vorgegeben Lernziele sind festgelegt Material wird vom Lehrer und Schüler mitgebracht Schüler bringen eigene Ideen mit ein (entwickeln eigene Aufgaben)

5 Freiarbeit Kinder wählen ihre Arbeit frei aus Kinder entscheiden selbst, was sie lernen oder üben wollen Quantität und Qualität der Arbeit wird reflektiert

6 Lernen an Stationen Vorbereitete Lernstationen Kinder arbeiten selbständig Kinder können Arbeitstempo, Schwierigkeitsgrad, Methode und Sozialform selbst bestimmen

7 Lehrergelenkter Unterricht Wiederholungen/Zu- sammenfassungen Einführung eines neuen Themas Einstiegsphasen Anleitungen

8 Offener Unterricht Vorteile des offenen Unterrichts: -Erlernen von selbstgesteuertem und nachhaltigem Lernen -aktive und eigenverantwortliche Auseinandersetzung mit Lerninhalten (Maßstab ist das Kind-nicht der Lehrplan allein) -hohe innere Lernmotivation der Schüler (sinnvolles und interessengeleitetes Lernen) -Ausbau der sozialen Kompetenz / Gemeinschaftsverantwortung -Eigene Bestimmung des Lerntempos und der Schwierigkeit (individuelle und damit wirkliche Differenzierung vom Schüler selbst; jeder lernt auf seinem Lernweg) -tief verankerte Wissensstrukturen Nachteile des offenen Unterrichts: -fehlende oder mangelhafte arbeitsmethodische Fähigkeiten und Fertigkeiten behindern das selbstgesteuerte Lernen -verlangt flexible Lehrerkompetenzen

9 Lehrergelenkter Unterricht? Vorteile des lehrergelenkten Unterrichts: -Anleitung und Einüben wichtiger Methoden durch gemeinsames Einführen (leichter für den Lehrer) Nachteile des lehrergelenkten Unterrichts: -unterschiedliche Lernvoraussetzung der Schüler finden nicht ausreichend Beachtung -Lernmotivation ist geringer als bei offenen Unterrichtsformen -Förderung von „Kulissenlernen“ (totem Wissen, weil explizit gelehrtes Wissen wird schneller vergessen) -differenzierte Maßnahmen von „oben“, sind nicht wirklich möglich und effektiv -fehlende Individualisierung -Schüler rebellieren und stören; Lernmüdigkeit durch fehlendes ganzheitliches und sinnhaftes Lernen

10 Wir wollen die Lernprozesse Ihrer Kinder optimal fördern und unterstützen. Weniger lehrergelenkte sondern offene Unterrichtsformen führen zu mehr selbstständigem und kreativem DENKEN.

11 2. Schulgestaltung

12 3. Arbeitsgemeinschaften Sport-AG Lese-AG Keramik Handarbeit Akkordeon, Gitarre, Flöte Streitschlichter-AG Jonglieren

13 4. Weitere Vorhaben Ausbau der Zusammenarbeit mit außerschulischen Experten Erweiterung der außerschulischen Lernorte enge Zusammenarbeit mit den Kindergärten und weiterführenden Schulen

14 Wir freuen uns auf Ihre Kontaktaufnahme Johannesschule Möllenhagen Neue Straße Möllenhagen Telefon: –

15 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!


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