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BGG Bad Urach Sprachförderung. Zum Ziel einer gerechten Auslese lautet die Aufgabe für alle gleich: Klettert auf den Baum.

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Präsentation zum Thema: "BGG Bad Urach Sprachförderung. Zum Ziel einer gerechten Auslese lautet die Aufgabe für alle gleich: Klettert auf den Baum."—  Präsentation transkript:

1 BGG Bad Urach Sprachförderung

2 Zum Ziel einer gerechten Auslese lautet die Aufgabe für alle gleich: Klettert auf den Baum.

3 Sprachförderung

4 Sprachminderheiten/ Deutsch als Zweitsprache Sprachverkümmerung Unterrichtssituation/ Wahrnehmung Begründung

5 Zielvorstellung Wortschatzerweiterung Leseförderung Förderung Schreibkompetenz

6 Vorraussetzungen Motivation Geeignete Förderumgebung Kleine Gruppen

7 Vorraussetzungen Motivation Geeignete Förderumgebung Kleine Gruppen

8 Vorraussetzungen Motivation Geeignete Förderumgebung Kleine Gruppen

9 Schwerpunkte Klasse 5: Sprechen Klasse 6: Schreiben Klasse 7: Lesen

10 Durchführung Rotierend (Schreiben/ Lesen/ Sprechen) Sprachförderung Parallel- unterricht Intensiv- wochen (6Wochen) Gesamtes Schuljahr (2h/Woche)

11 Grundsätze Schüler bilden ganze Sätze. Schüler verwenden Präpositionen. (Sätze wie Ich war Zahnarzt werden nicht akzeptiert!) Schüler bilden keine Sätze mit tun. Schüler verwenden keine sinnentleerten Wörter wie cool und geil im Unterricht. Schüler verwenden Relativpronomen richtig (Vermeidung von die wo).

12 Umsetzung Evaluation Konsequenzen Eingangsdiagnose Durchführung

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14 Lesen Handlungs- und produktionsorientiert Methoden Motivation Wortschatzarbeit (integrativ)

15 Möglichkeiten Cluster/ Mind map 5-Schritt-Lesetechnik Wörterliste Rollenspiel

16 Sprechen & Präsentieren Wortschatzerweiterung Stärkung des Ich- Gefühls Mündliche Ausdrucksfähigkeit Nonverbale Kommunikation

17 Möglichkeiten Diskussionen Rollenspiele Referate Bildgeschichten

18 Schreiben Wortschatzerweiterung Methoden Motivation Prozessorientierung

19 Möglichkeiten Cluster Schreiben zu Bildern Texte überarbeiten Bildgeschichten

20 Resümee: Problemfelder Intensivwochen Unterschiedliche Schwerpunkte Überblick behalten Langwieriger Prozess

21 Resümee: positive Erfahrungen Sprachkompetenz Schreibkompetenz Selbstbewusstsein Motivation

22 Ausblick Üben, üben, üben Zusammenarbeit Reflektieren Evaluieren

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