Eine Lehre vor dem Studium nutzt wenig FAZ, 22.Juli 1995 Doppelqualifikation zahlt sich aus Tagesspiegel, 27.01.1997 ? ? ? ? ? Was denn nun?

Präsentation zum Thema: "Eine Lehre vor dem Studium nutzt wenig FAZ, 22.Juli 1995 Doppelqualifikation zahlt sich aus Tagesspiegel, 27.01.1997 ? ? ? ? ? Was denn nun?"—  Präsentation transkript:

1 Eine Lehre vor dem Studium nutzt wenig FAZ, 22.Juli 1995 Doppelqualifikation zahlt sich aus Tagesspiegel, 27.01.1997 ? ? ? ? ? Was denn nun?

2 Technische Universität Dresden09.01.2007 Institut für Soziologie Forschungsseminar: Berufsverläufe von Hochschulabsolventen Dozent: Dipl. Soz. Mike Referenten: Kathrin Hoppe, Theresa Kirschner Berufseinmündung von Akademikern Büchel/Helberger versus HIS Gliederung: 1.Büchel/Helberger versus HIS Studie- eine Einführung 2.Büchel/Helberger 3.HIS Studie 4.Unterschiedliche Untersuchungskriterien 5.Überprüfung beider Studien – die Bellmann-Studie 6.Diskussion- Soziale Herkunft und berufliche Leistungsfähigkeit

3 Büchler/Helberger versus HIS Fragestellung: Finden Akademiker mit einer zusätzlichen Berufsausbildung (Doppeltqualifizierte) gegenüber solchen ohne Zusatzausbildung (Direktqualifizierte) einen leichteren Zugang zum Arbeitsmarkt? Ausgangssituation: 1994 jeder 7. Studienanfänger vorherige Berufsausbildung (Lehre) Motive und Nutzen dieser Bildungsstrategie? Thesen: Bildungsschwächere Herkunft >Unsicherheit > handlungsbestimmendes Motiv Risikominimierung zwei verschiedene Studien mit unterschiedlicher Bewertung: Übereinstimmung der Ergebnisse wie Bildungsherkunft, Risikoverhalten und Einkommen des ersten Arbeitsplatzes aber: Unterschiedliche Bewertung der Dynamik der Berufseinmündung

4 Büchel/Helberger (1995) SOEP-Daten westdeutsche Hochschulabsolventen 1984-1993 retrospektiv Betrachtung von Direkt-Abiturienten Befragungszeitraum : 1 ½ Jahr nach Studienabschluss erfolgreicher Übergang = ausbildungsadäquate Tätigkeit Inadäquate zählt als Person mit Suchstatus Ergebnis: doppeltqualifizierte Universitätsabsolventen seltener in der erfolgreichen Gruppe repräsentiert als Direktqualifizierte Negative Bewertung von Doppelqualifikationen

5 HIS Studie (1996) Absolventenbefragung, überwiegend von 1993 Befragungszeitraum: 1 ½ Jahre nach Studienabschluss Aufteilung in einzelne Monate und einzelne Fachrichtungen dabei 3 spezielle Fachrichtungen ausgewählt: Wirtschaftswissenschaft Ingenieurwissenschaft Humanmedizin > Auswahl ungünstig, da in den Fachrichtungen Männer und bildungsstärkere Herkunft überproportional repräsentiert sind Ergebnis: Doppeltqualifizierte haben eine höhere Erwerbsquote als Direktqualifizierte. Dies trifft auf alle Fachrichtungen zu Positive Bewertung von Doppelqualifikationen

6 KategorienBüchler/HelbergerHIS Erfolgreicher Übergang in die Berufswelt Nur bei ausbildungsadäquater Tätigkeit Inadäquate= Suchstatus Reguläre Erwerbstätigkeiten Erfolglosqualifizierte stille Reserven Arbeitslos, mit Arbeitswunsch Alle nicht regulären Erwerbstätigkeiten Was ist erfolgreich?

7 Untersuchungsunterschiede UntersuchungsmerkmaleBüchel/HelbergerHIS Personen in erneuter AusbildungausgeschlossenErfolglos Freiwillige NichterwerbstätigkeitausgeschlossenErfolglos Lehre und sonstige Zusatzausbildung (Struktur von Doppeltqualifizierten) Ausschließlich Personen mit vorheriger Lehre betrachtet Nicht unterschieden Reguläre und ausbildungsadäquate TätigkeitNur ausbildungsadäquate Tätigkeit als erfolgreich betrachtet Reguläre Erwerbstätigkeit betrachtet GeschlechtseffektDifferenzierung nach GeschlechtKeine Differenzierung nach Geschlecht Effekte der BildungsherkunftDifferenzierung nach Bildungsherkunft Keine Differenzierung nach Bildungsherkunft Signifikanz der ermittelten Unterschiede HIS Studie> keine anschließenden Signifikanztests

8 Eine 3. Studie zur Überprüfung: Die Bellmann Studie (1996) Probanden: 24.000 repräsentativ ausgewählte Erwerbstätige, die jünger als 35 Jahre sind in Westdeutschland erworbenes Abitur ausgeschlossen werden: Ausländer und Nicht Direkt-Abiturienten zusätzlich wird Berufserfahrung berücksichtigt Ergebnis: Positive Bewertung unmittelbar nach Studienabschluss für Doppeltqualifizierte Doppeltqualifizierte nach Studienabschluss signifikant häufiger in ausbildungsadäquaten Beschäftigung als Direktqualifizierte Negative Bewertung nach längerer Suchzeit für Doppeltqualifizierte Doppeltqualifizierte circa 4 Jahren nach Studienabschluss signifikant seltener in ausbildungsadäquaten Beschäftigungen

9 Zusammenfassung Schlussfolgerung: Doppeltqualifizierte erreichen nach kürzerer Suchdauer zunächst häufiger als Direktqualifizierte reguläre, ausbildungsadäquate Erwerbstätigkeit, langfristig kehrt sich dieser Effekt jedoch um Versuch der HIS-Autoren die Ergebnisse von Büchler/Helberger zu widerlegen ist gescheitert Unterschiedliche Ergebnisse als Folge unterschiedlicher Meß-und Analysekonzepte

10 Weiterführende Thesen Beide Studien: Doppeltqualifizierte verfügen über eine bildungsschwächere Herkunft schwächere finanzielle Mittel dies führt zu einer geringeren Risikobereitschaft sind stärkerem Suchdruck ausgeliefert entwickeln möglicherweise schlechteres Job-Anspruchsniveau Kürzere Suchdauer könnte schlechterer Match von Qualifikation und Job- Anforderungsniveau zustande kommt Folgejahre tritt ein Sortierprozeß ein, den Direktqualifizierte durch günstigere Ausgangsbedingungen für sich entscheiden Greift der Arm der Familie wirklich so lange?