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Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) Formulierung von Projektzielen.

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Präsentation zum Thema: "Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) Formulierung von Projektzielen."—  Präsentation transkript:

1 Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) Formulierung von Projektzielen

2 interdisziplinär und ganzheitlich wertorientiert kritisches Denken fördernd problemlösungsorientiert methodisch vielfältig partizipatorisch lokal relevant Pädagogische Prinzipien einer BNE Mag. Gabriele Hösch-Schagar, BEd.

3 ein zentrales und/oder globales Thema für nachhaltige Entwicklungsprozesse sein. eine längerfristige Bedeutung haben. ein differenziertes Wissen zur Grundlage haben. ein möglichst großes Handlungspotential aufweisen. Gerhard de Haan Ein Thema im Rahmen von BNE soll … Mag. Gabriele Hösch-Schagar, BEd.

4 Qualitätskriterien einer BNE-Schule Mag. Gabriele Hösch-Schagar, BEd. Unterrichtsebene Schulebene Schulumfeld

5 Qualitätskriterien einer BNE-Schule Mag. Gabriele Hösch-Schagar, BEd. Unterrichtsebene Schulebene Schulumfeld Klärung von Werten Kritisches Denken und Reflexionsorientierung Auswahl relevanter Inhalte Kultur der Komplexität Zukunftsperspektiven Partizipation Schaffen eines förderlichen Lernklimas Förderung von Handlungsorientierung

6 Qualitätskriterien einer BNE-Schule Mag. Gabriele Hösch-Schagar, BEd. Unterrichtsebene Schulebene Schulumfeld Klärung von Werten Kritisches Denken und Reflexionsorientierung Auswahl relevanter Inhalte Kultur der Komplexität Zukunftsperspektiven Partizipation Schaffen eines förderlichen Lernklimas Förderung von Handlungsorientierung Sichtbare Veränderungen Lokale Schulpolitik und Planung Schulklima Schulmanagement Reflexion und Evaluation von BNE auf Schulebene

7 Qualitätskriterien einer BNE-Schule Mag. Gabriele Hösch-Schagar, BEd. Unterrichtsebene Schulebene Schulumfeld Klärung von Werten Kritisches Denken und Reflexionsorientierung Auswahl relevanter Inhalte Kultur der Komplexität Zukunftsperspektiven Partizipation Schaffen eines förderlichen Lernklimas Förderung von Handlungsorientierung Sichtbare Veränderungen Lokale Schulpolitik und Planung Schulklima Schulmanagement Reflexion und Evaluation von BNE auf Schulebene Zusammenarbeit mit der Gemeinde Vernetzung und Partnerschaften

8 Spezifisch: Das Ziel ist konkret, eindeutig und präzise formuliert. Messbar: Das gewünschte Ausmaß der Zielerreichung ist festgelegt und kann beobachtet (gemessen) werden. Akzeptiert: Die Ziele sind positiv und herausfordernd formuliert und werden akzeptiert. Realistisch: Die Ziele sind unter den gegebenen Umständen erreichbar. Terminiert: Ein Zeitpunkt für die Erreichung der Ziele (Teilziele) wird angegeben. Zielformulierung: S.M.A.R.T Ziele Mag. Gabriele Hösch-Schagar, BEd.

9 Danke für Ihre Aufmerksamkeit!


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