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Veröffentlicht von:Götz Wenner Geändert vor über 10 Jahren
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STUDENTEN MÜSSEN LERNEN
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Studenten WOLLEN lernen STUDENTEN MÜSSEN LERNEN KÖNNEN
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3 LZ MED Lernzentrum Medizin zBesondere Einrichtung nach §83 UOG 75 zInstitut der Lehre zLernraum, Literatur zNeue Lernmedien zSystematische Hilfe
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4 Aufgabenverteilung zAdministration zWartung des Angebots, inkl. Kontakte zu Instituten und Kliniken zBetreuung der Studierenden, Einweisung in den Gebrauch von Geräten zlaufende Publikation des Angebots
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5 Warum sich Juristen für das Lernzentrum Medizin interessieren könnten / sollten: zErfahrungen sammeln durch Blick über das eigene Arbeitsgebiet zPraktisch erprobte Anwendung neuer Technologien im Lehrbetrieb zÜbertragbarkeit vieler Erfahrungen auf den juristischen Fachbereich
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6 Entstehung zGrundbedürfnis Lernmöglichkeit zZusammenarbeit von Fachschaft, Raum- und Bibliothekskommission, Dekanat und Universitätsdirektion z1989 Antrag an das BMWF z22. Juni 1992: Errichtung der Besonderen Einrichtung Lernzentrum
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7 Geschichte zGeschenkte Videos und ein Lernraum für 12 Studenten zGrundausstattung: Bücher, EDV, Dias zTrennwände: Holzplatten! Große Akzeptanz: nach 2 1/2 Jahren 2. Mitarbeiterin -> längere Öffnungszeiten
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8 Das Angebot heute zklassische Lernmittel zNeue Medien zBesonderheit Kopiervorlagen zExtras: Tutorien, Lern- und Büchernörse wichtig: Erfüllung verschiedener Funktionen
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9 Funktionen zmultimediales Üben zVorbereitung (Vorlesung) zAusbildung zTierschutz Früher hat man es auch geschafft...
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10 Neue Lernmethoden Lernen = Informationsbeschaffung u Literatur, Vorlesung u globale Informationen u Lernprogramme u Internet u strukturierte Information
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11 Neue Lernmethoden (2) Erweiterung in der Methodik: u zusätzliches Üben u Nutzung der Sinne (audiovisuell) u Selbstüberprüfung þ vermehrtes Wissen, bessere Vertiefung
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12 Neue Lernmethoden (3) Befriedigung lokaler Bedürfnisse: u vorteilhaft für Lehrende und Lernende u größere Flexibilität u billig þ Kooperationen þ e-learn
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13 Kooperationen zPhysik: Anschaffung, Übungsempfehlung zBiochemie: Praktikum, Vorbereitung zHistologie: Mikroskop zPathologie: Programmerstellung zRadiologie: Lehraufgaben zDermatologie: Prüfungsdias zHNO: Prüfungsdias
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14 Projekte in Planung zErstellung eines Lehrvideos Gynäkologie - Phantomkurs zPädagogik-Seminar Erfolgreiches Lernen
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15 Neue Lernmethoden (4) Lernunterlagen: u 80 - 90% studentisches Material u Eigene Erstellung u Digitalisierung (Scannen) u Austausch im Lauf der Zeit u Bereitstellung im Internet
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16 Gesamtleistung zBesucherzahlen: 120 - 160 Studenten pro Tag
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17 Befragung der Besucher (Mai-Juni 1998) z964 Studenten = 28% der Inskribierten z55% kommen regel- mäßig oder oft zzu verbessern: Raum und Luft Computer Lernunterlagen z Nutzung: Lernunterlagen >80% Literatur - 65% Lernraum - 35 % z Zufriedenheit (1-5): Freundlichkeit 2,08 Hilfsbereitschaft 1,7 Kompetenz 1,8
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18 Akzeptanz zgestiegene Besucherzahlen zgroße Zufriedenheit zvermehrte Zusammenarbeit mit Instituten und Kliniken
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19 Vergleichsdaten zWien: Hörsaalzentrum zBasel: Stiftung Neocortex zBern: Lernzentrum zMünchen: MMLM zGießen: AGMA þ Einzigartigkeit des Lernzentrums Medizin
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20 Organisatorisches zFinanzierung: o. Dot., lit.b, Spenden zRaumnot (Lernplätze, Unterlagen, PCs) zLuftprobleme (Lernraum, Kabinen) zSicherheit (Videoüberwachung) zRaumverteilung (Ruhezonen Lärm)
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21 Ausblick Das Lernzentrum wird wachsen.
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22 Perspektiven zStrukturfragen zMedizinischer Fachbereich zBereich der Universität Innsbruck
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23 Strukturfragen zDienstleistungseinrichtung nach UOG93 zPersonalstand: Ausbau nötig oder (langfristig) Reduktion der Leistungen zmassiver Raumgewinn nötig zKein Zusammenschluß mit anderen Einrichtung (UB, EDV-Zentrum o.ä.)
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24 Medizin zLehraufgaben - Entlastung der Institute zHilfestellung zur Koordinierung der Studienziele zUnterstützung der Evaluierungsprozesse in der Lehre
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25 Universität zAusbau in Richtung anderer Fakultäten zAufbau eigener Strukturen bzw. Hilfestellung dazu zKooperationen im Bereich Neue Medien
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26 Lernzentrum Medizin zbeispielgebend zLernende sind Forschende von morgen zLernende sind Praktiker von morgen zJe besser die Ausbildung, desto besser...
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