Bildungsstandards für Naturwissenschaft und Technik

Präsentation zum Thema: "Bildungsstandards für Naturwissenschaft und Technik"—  Präsentation transkript:

1 Bildungsstandards für Naturwissenschaft und Technik
Gymnasium Klasse 8-10 Baden-Württemberg Erkläre Bildungsstandarts! Robert Moll 2003

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3 Allgemeines Profilfach des naturwissenschaftlichen Zweiges ab 2007/08
4-stündig Themen aus den angewandten Naturwissenschaften Biologie, Geografie und Technik mit starkem Bezug auf die Basiswissenschaften Mathematik, Physik und Chemie

4 Schwerpunktthemen werden über längere Zeiträume hinweg an einem Beispiel behandelt
fächerspezifische Methoden und Fachsprache werden eingeübt neben dem aktuellen wissenschaftlichen Stand wird auch die Entwicklung dorthin mit einbezogen

5 Unterricht handlungs- bzw. schülerzentriert
produktorientierte Arbeit an Projekten Recherche mit Internet und Fachliteratur Exkursionen praktische Arbeit der Schüler an Experimenten Ausarbeitungen mit Hilfe des PC Referate, Präsentationen Anfertigen einer Jahresarbeit in Klasse 10

6 „die Rolle des Lehrers erweitert sich vom Fachspezialisten zum fachlichen Berater, der die Schüler auf ihrem Erkenntnisweg begleitet,ohne von vorne herein immer einen Wissensvorsprung zu besitzen“

7 Vorgabe für 2/3 der Unterrichtszeit
Bildungsstandards: Vorgabe für 2/3 der Unterrichtszeit

8 1. Naturbeobachtung und Experiment
ein natürliches System ganzheitlich beobachten, untersuchen und dokumentieren Experimente hierzu planen, durchführen und protokollieren Versuchsergebnisse in Regeln formulieren und auf andere Beispiele übertragen z.B. Schulgarten, Gewässer, Wiese,...

9 Gelände vermessen, Lagepläne erstellen
Kartierung vornehmen Datenabgleich mit top. Karte, GPS,... Pflanzen, Tiere oder Gesteine bestimmen Standortfaktoren messen und Messmethode begründen (Luftdruck, Sonneneinstrahlung) Standortanpassung von Lebewesen erläutern Rolle des Menschen beschreiben

10 2. Fortbewegung physikalischen und biologischen Grundlagen der Fortbewegung von Mensch, Tier und Maschine Erklärung der Kraftübertragung qualitative energetische Betrachtungen

11 Funktionsweise von Kettenschaltung und Getrieben physikal. Erklären
Weg-Zeitdiagramme an realen Bewegungen aufnehmen und interpretieren Energiebedarf bei verschiedenen Fortbewegungsarten vergleichen an Fortbewegungsformen von Mensch, Tier und Maschine physikal. Gesetzmäßigkeiten anwenden Hebelgesetze an Beispiel anwenden Modelle zur Kraftübertragung bauen

12 3. Schall und Lärm physikal. Beschreibung des Schalls und Aufbau des Ohrs Wahrnehmung des Schalls im Ohr Erzeugung von Tönen sowie Speicherung und Wiedergabe Lärm und dessen Bedeutung in Verkehr und Arbeitsschutz

13 Beschreibung des Stimm-/Hörapparats und des Hörvorgangs
Ursachen und Lösungen für Schwerhörigkeit grafische Darstellung des Schalls mit PC oder Oszilloskop Schallpegelmessung Funktion eines Mikrofons und eines Lautsprechers Schallgeschwindigkeit in Luft und Festkörpern messen digitale Schallaufzeichnung erklären

14 4. Mensch und Werke Leistungen des menschlichen Erfindergeistes und der Ingenieurskunst an einem ausgewählten Werk Bedeutung, Nutzen,konstruktive Prinzipien und physikal. Grundlagen z.B. Brücken, Türme, techn. Geräte,...

15 Plan des Werkes erstellen
Herstellen eines Modells Beschreibung dessen konstruktiver Grundprinzipien Darstellung der auftretenden Kräfte in Plänen Analogien zwischen techn. und natürl.Strukturen Bedeutung für den Menschen Material- und Objektprüfungen

16 5. Stoffe des Alltags alltägliches Produkt mit Verpackung
stoffliche Bestandteile experimentell oder mittels Recherche bestimmen Wirkung und Funktion der Inhaltsstoffe Entstehungsprozess im einzelnen Produkt selbst herstellen und testen Produkt ökologisch Bewerten z.B. nachwachsende Rohstoffe, Kosmetika, Waschmittel,...

17 6. Messen, Steuern und Regeln
Kennenlernen verschiedener Variablen eines biologischen und eines technischen Systems Notwendigkeit der Kontrolle dieser Variablen, da verschiedene Einflüsse diese verändern am Beispiel eines Regelkreises lernen die Schüler welche Elemente für die Regulation notwendig sind

18 Funktion und Anwendung von Sensoren für biologische, chemische und physikalische Größen
Sensoren einsetzen Variablen von biol. und techn. Systemen aufzeigen Einfluss innerer und äußerer Faktoren aufzeigen Regelkreisschemata erstellen Funktion einer techn. Einrichtung analysieren und verbessern logische Schaltungen Messen, Steuern und Regeln von Prozessen mit dem PC

19 7. Gesundheit und Umwelt Versuche und Recherche um verschiedene Faktoren kennenzulernen, die die Gesundheit beeinflussen Ernährungsprobleme an konkreten Beispielen und deren Lösung Nachweisversuche, Lebensmittelherstellung an einer Zivilisationskrankheit Diagnoseverfahren und Entwicklung der Medizintechnik aufzeigen

20 geographisches Verbreitungsmuster von Krankheiten
Nachweis von Nährstoffen,... Nahrungsmittel-produktion an Beispiel erläutern Konservierung von Lebensmitteln Diagnoseverfahren (Röntgen,Ultraschall) Menüs erstellen und unter gesundheitlichen und ökologischen Gesichtspunkten beurteilen Ursachen von Zivilisations-krankheiten Bedeutung der Statistik für die Krankheits-erforschung

21 8. Entwicklung und Beschreibung des Weltalls
Beobachten, Protokollieren und Identifizieren von Himmelsobjekten Bedeutung des Energiestroms der Sonne für das Leben auf der Erde Modellvorstellungen kosmischer Entstehungsprozesse (Urknall, Sternentwicklung,...)

22 Himmelsanblick protokollieren und Objekte identifizieren (Sonnenflecken, Planeten,...)
Orientierung mit Hilfe des Himmelsanblickes Messungen mit selbst hergestellten Instrumenten (Sonnenuhr,...) Bedeutung der Sonne für die Entwicklung des Lebens auf der Erde Erzeugung und Transport der Energie von der Sonne zur Erde Geschichte des Lebens auf der Erde in eine Zeitskala einordnen

23 9. Kreisläufe im System Erde
Aufbau und Wechselwirkung der Sphären der Erde Rolle des menschlichen Eingreifens in dieses System thermische und stoffliche Kreisläufe sowie der Fluss von Energie verdeutlichen die Zusammenhänge Messung und Untersuchung an einem ausgewählten Beispiel der Sphäre chem. und phys. Grundlagen beschreiben

24 Themenvorschläge zur Ausgestaltung der cirricularen Freiräume
Werden und Vergehen mineralogischer, biologischer oder technischer Objekte Atmosphäre und Wetterbeobachtung naturwissenschaftliche Innovationen (Computer,Eisen,Empfängnis-verhütung,..) Energie Landschaftsökologie Licht und Farben Erklärung von cir.Freiräumen

25 Quellen www.leu.bw.schule.de/allg/lehrplan/gymnasium/s_nwt8_10.pdf
unterricht/faecher/weitere_links/nut/