Freunde 06. Juli bis 10. Juli 2015 Am Wochenanfang besprachen wir kurz, dass wir uns in den nächsten Wochen mit dem Thema Freundschaft beschäftigen wollen.

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1 Freunde 06. Juli bis 10. Juli 2015 Am Wochenanfang besprachen wir kurz, dass wir uns in den nächsten Wochen mit dem Thema Freundschaft beschäftigen wollen. Das Geschichtensäckchen „Die kleine Maus sucht einen Freund“, das beim Morgenkreis „ausgewürfelt“ wurde passte dann zufälligerweise schon gut zur Thematik. Am Dienstag spielten wir lange im Garten und hatten deshalb nur wenig Zeit für die Bilderbuchbetrachtung: „Freunde“ (Helme Heine). Gerne hätten die Kinder ausführlicher die Bilder angeschaut und besprochen. Angelika brachte aus der Bücherei am Mittwoch das Bilderbuch als Diareihe mit und die Zwerge beschlossen, das Bilderbuch im Laufe der Woche nochmals als Bilderbuchkino anzuschauen. Zunächst bestaunten die Kinder aber die mitgebrachte Milchkanne und den Trichter (beides kommt im Bilderbuch vor). Der Trichter wurde dann gleich noch ausprobiert: Wie klingt die Stimme, wenn man in den Trichter spricht? Das Betrachten von Bilderbüchern ist ein wichtiger Bestandteil von Literacy. Die Kinder machen Erfahrungen, die für die Sprachentwicklung und die spätere Lesekompetenz von großer Bedeutung sind.

2 Freunde – Seite 2 Am Donnerstag schauten wir uns die Geschichte von Jonny Mauser, Franz von Hahn und dem dicken Waldemar nochmals als Bilderbuchkino an. Auf den großen Bildern, die an die Leinwand projiziert wurden, gab es viel zu entdecken und zu zeigen. Freitags las Angelika die Geschichte nochmals vor und wir arbeiteten heraus, welche Aussagen im Buch über das Thema Freundschaft getroffen wurden. „Richtige Freunde beschließen immer alles gemeinsam.“ „Richtige Freunde teilen miteinander.“ „Richtige Freunde träumen voneinander.“ Danach überlegten die Zwerge, was ihrer Ansicht nach „richtige Freunde“ ausmacht. Durch die intensive Beschäftigung mit der Geschichte des Bilderbuchs werden die Kinder angeregt, genau zuzuhören, die Bilder visuell zu erfassen, Einzelheiten zu entdecken, über den Inhalt der Geschichte nachzudenken und ihre Beobachtungen und Gedanken zu formulieren.

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