Die gewerkschaftliche Initiative Schule und Arbeitswelt Politische Ziele, Themenschwerpunkte, Handlungsfelder.

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1 Die gewerkschaftliche Initiative Schule und Arbeitswelt Politische Ziele, Themenschwerpunkte, Handlungsfelder

2 Eine gute Schule für alle o Längeres gemeinsames Lernen (bis einschl. 10 Schuljahr) o Individuelle Förderung o Qualifizierte Ganztagsschule o Arbeitswelt- Berufsorientierung Kontakte zwischen Schulen und Gewerkschaften verbessern SchülerInnen mit gewerkschaftlichen Fragen vertraut machen Mitgestaltung des Schullebens vor Ort www.schule.dgb.de Ziele der Initiative

3 Einfluss der Wirtschaft auf die schulische Bildung Seit gut zehn Jahren: massiver Wirtschafts-lobbyismus zu Ökonomischer Bildung Enorme Ressourcen, direkter Zugang zur Politik THESE: Junge Menschen haben zu wenig ökonomische Kenntnisse (keine empirischen Belege) Initiativen von Wirtschaftsverbänden, Stiftungen und wirtschaftsnahen Instituten (Bankenverband, IÖB, BdA, BDI, FDP usw.) Hauptanliegen: Eigenständiges Fach Wirtschaft und Veränderung der Paradigmen Politisch-ökonomischer Bildung

4 Qualitätsmerkmale Sozio-Ökonomischer Bildung Lebenswirklichkeit der SchülerInnen als zentraler Bezugspunkt Gesellschaftliche und individuelle Schlüsselprobleme als Relevanzkriterien Wissenschaftlicher, politischer und weltanschaulicher Pluralismus Einbettung in Gesellschaft, Politik und Kultur Multiperspektivität und Kontroversität Befähigung der Lernenden zur Gestaltung einer lebenswerten Wirtschaft und Gesellschaft Nach: Hedtke/Famulla u.a.

5  Arbeitshilfen von GEW, IG Metall und Hans-Böckler-Stiftung  Netzwerk mit WissenschaftlerInnen  DGB – Positionspapier  Tagungen  Schulungen sozio-ökonomische Bildung an allgemeinbildenden Schulen

6 wird zum verpflichtenden Schwerpunkt in der allgemeinbildenden Schule Setzt häufig an den Bedarfen der Wirtschaft („Ausbildungsreife“; „Berufsvorbereitung“ anstatt „Berufsorientierung“ an). www.schule.dgb.de Schwerpunkt: Arbeitswelt- und Berufsorientierung

7 Was können GewerkschafterInnen tun? -LehrerInnen in ihrem berufsorientierenden Unterricht unterstützen -praxiserfahrene KollegInnen informieren in der Schule über Themen der Berufs- und Arbeitswelt -sie begleiten Schülerinnen und Schüler im Betrieb -Schulen mit Betrieben in Kontakt bringen -sind gemeinsam mit VertreterInnen aus Schule, Betrieben, BA und Eltern in Arbeitskreisen vor Ort aktiv -begleiten Jugendliche als Mentoren beim Übergang von der Schule in den Beruf www.schule.dgb.de Schwerpunkt: Arbeitswelt- und Berufsorientierung

8 www.schule.dgb.de Beispiele für regionale / örtliche Aktivitäten Berufsschultour (Jugend) Betriebliches Schülerpraktikum Betriebserkundungen durchführen GIDS – GewerkschafterInnen in der Schule Ready-Steady-Go (berufsbiografisches Planspiel) Beispiele für regionale / örtliche Aktivitäten

9 GewerkschaftPolitik Vorstand Bezirk Verwaltungsstelle / Betrieb Steuerkreis Lehrerfortbildung Materialien Jahrestagung didacta Initiativen Schulkontakte Schulpolitik, Landesschulgesetze Strukturen Beispiel Bez. Mitte übergreifende Themen setzen BMBF - Programme übergreifende Themen setzen BMBF - Programme Regionale Schulentwicklung Regionale Schulentwicklung Handlungsfelder

10 Vielen Dank für Eure Aufmerksamkeit!

11 Ansprechpersonen Jeanette Klauza (DGB) jeanette.klauza@dgb.dejeanette.klauza@dgb.de Natascha Ponczeck (IG BAU) natascha.ponczeck@igbau.denatascha.ponczeck@igbau.de Thomas Bulang(IG BCE) thomas.bulang@igbce.dethomas.bulang@igbce.de Martina Schmerr (GEW) martina.schmerr@gew.demartina.schmerr@gew.de Bernd Kaßebaum (IGM) bernd.kassebaum@igmetall.debernd.kassebaum@igmetall.de Gunter Steffens (ver.di) gunther.Steffens@verdi.degunther.Steffens@verdi.de www.schule.dgb.de