Amt für Volksschule fördern und fordern Elterninformation zur Schülerinnen- und Schülerbeurteilung fördern und fordern.

Präsentation zum Thema: "Amt für Volksschule fördern und fordern Elterninformation zur Schülerinnen- und Schülerbeurteilung fördern und fordern."—  Präsentation transkript:

1 Amt für Volksschule fördern und fordern Elterninformation zur Schülerinnen- und Schülerbeurteilung fördern und fordern

2 Amt für Volksschule 2 Zielsetzung Die Eltern... können die Anliegen der Beurteilung nachvollziehen. sind über das geltende Beurteilungsverfahren informiert.

3 Amt für Volksschule 3 Wozu beurteilen? Die Beurteilung soll... den Unterricht und das Lernen steuern: formative Beurteilung den Lernstand zusammenfassend aufzeigen: summative Beurteilung Voraussagen zur weiteren Laufbahn ermöglichen: prognostische Beurteilung

4 Amt für Volksschule 4 Formen der Beurteilung Wozu beurteilen? den Unterricht und das Lernen steuern (formativ) den Lernstand zusammenfassend aufzeigen (summativ) Voraussagen zur weiteren Laufbahn ermöglichen (prognostisch) Wie beurteilen? kurze Lernkontrollen Standortbestimmung Rückmeldung ohne Noten Aussage zur Lernzielerreichung abschliessend / bilanzierend Grundlage für Zeugnis (Noten) Analyse bisheriger Beurteilungsergebnisse Gespräche mit den Beteiligten Übertrittsverfahren

5 Amt für Volksschule 5 Worauf bezieht sich die Beurteilung?

6 Amt für Volksschule 6 Was ist eine gute Beurteilung?

7 Amt für Volksschule 7 Zeugnis Noten sind Codes und keine mathematischen Grössen. Das Setzen einer Zeugnisnote ist ein professioneller Ermessensentscheid der Lehrperson. Die Noten im Zeugnis geben Auskunft über den Grad der Lernzielerreichung:

8 Amt für Volksschule 8 Standortgespräch Das Standortgespräch verstärkt die Zusammenarbeit zwischen den Eltern und der Schule im Hinblick auf die Förderung des Kindes sowie auf die Gestaltung seiner Schullaufbahn.

9 Amt für Volksschule 9 Ziel der Standortgespräche

10 Amt für Volksschule 10 Inhalt der Standortgespräche Im Standortgespräch werden... Lernfortschritte und Defizite in den einzelnen Fachbereichen besprochen. Aussagen zum Lern-, Arbeits- und Sozialverhalten gemacht. Beobachtungen und Beurteilungen ausgetauscht. Massnahmen zur Förderung des Kindes geplant und vereinbart. Fragen im Zusammenhang mit der künftigen Schullaufbahn soweit als möglich und sinnvoll besprochen und geklärt.