Dr. Evelyn Stepancik estepancik@informatix.at PARTIZIPATIVE UND GENDERSENSIBLE GESTALTUNG TECHNOLOGIEUNTERSTÜTZER LERNSZENARIEN Dr. Evelyn Stepancik estepancik@informatix.at.

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1 Dr. Evelyn Stepancik estepancik@informatix.at
PARTIZIPATIVE UND GENDERSENSIBLE GESTALTUNG TECHNOLOGIEUNTERSTÜTZER LERNSZENARIEN Dr. Evelyn Stepancik

2 Sparkling Science Sparkling Science Forschungsprojekt: Projektpartner:
Web 2.0 Technologien Genderaspekt ausgehend von den Kompetenzen & Bedürfnissen der Schüler/innen Projektpartner: DUK FHW Berlin Schulen

3 Projektablauf am BG|BRG Purkersdorf
Schüler/innenworkshop: Web 2.0 Technologien in der Freizeit Web 2.0 Technologien in der Schule Ideale Lernumgebung Ergebnisse: Freizeit Schule

4 Freizeit

5 In der Schule … Lernhilfen, WikiPedia, Google, Leo, Pons, Wörterbücher; Transkription; PC-Atlas, Audacity, Derive, GeoGebra, Languages – online.org.uk, Photoshop, Aufgaben, Übungen, Englischhilfen, Mahara, CAD 3D, Phase 5; Wordpress, Portfolio, …

6 Ideale Lernumgebung

7 Ideale Lernumgebung Freies Lernen in Lerngruppen, kompetente Lehrpersonen, geringere Klassenstärke, nützliche Zusammenfassungen nach erlerntem Stoff, Exkursionen, musikalische Lernunterstützung, Experten/innen, praktisches Arbeiten, Versuche, Experimente, Praxisbezug auch als Verbindung zum späteren Leben, Workshops, auf Lerntypen eingehen, Einsatz von modernen Medien im Unterricht

8 Projektablauf & Ergebnisse
Kennenlernen der Schüler/innen via MSN Organisation dazu im Wiki Schüler/innen wünschen sich mehr Vorgaben

9 Projektablauf & Ergebnisse
Bearbeitung des außermathematischen Sachverhalts Schüler/innen schätzen die Teamarbeit – jede/r ist Experte/in

10 Projektablauf & Ergebnisse
Lösen mathematischer Problemstellungen Zuwachs seit Christi Geburt Regionale Unterschiede Modellieren

11 Projektablauf & Ergebnisse
Modellbilden Modelle vergleichen

12 Evaluation

13 Evaluationsergebnisse

14 Evaluationsergebnisse
Hast Du gelernt, wie man mit mithilfe einer Wiki interaktiv und vernetzt an einer Aufgabe arbeitet?

15 Evaluationsergebnisse

16 Evaluationsergebnisse

17 Evaluationsergebnisse

18 Wie geht es weiter? Neue Projekte im Schuljahr 2009/2010
Schüler/innen werden an DUK als Trainer/innen arbeiten Schüler/innen werden als Multiplikator/innen an der eigenen Schule arbeiten Schüler/innen werden bei einer Konferenz ihre Projekte vorstellen