Arbeitsgruppe Bildungsforschung

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1 Arbeitsgruppe Bildungsforschung
Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW Zweites Kooperationstreffen zwischen den beteiligten Gymnasien, Bezirksregierungen, dem Ministerium für Schule und Weiterbildung sowie der wissenschaftlichen Begleitung Essen, den 14. Juni 2012

2 Überblick / Tagesordnung
Begrüßung Wissenschaftliche Begleitung Projektstand Erste Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung Abstimmung über das weitere Vorgehen Informationen zur Fortführung des Schulversuches Anmeldeverhalten Wahlverhalten Fremdsprache Klasse 6 Anpassung der Lehrpläne Jahrgangsstufen 7-10 Verschiedenes Gelegenheit zum Erfahrungsaustausch (informeller Teil) Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW

3 Wissenschaftliche Begleitung: Konzeption
Rahmenbedingungen - Motivlagen und Erwartungen der Akteursgruppen: Ministerium, Schulträger, Schulleitung, Lehrer/innen, Eltern, Schüler/innen bis hin zum schulischen Umfeld - Erfassung der Ausgangsbedingungen: sozial- und bildungsräumliche Charakterisierung, regionale Schulentwicklungsplanung Prozessbezogene Angebotsstrukturen - schulbezogene Curricula/Jahrespläne - Einsatz und Verteilung von Ergänzungsstunden - Unterrichtsgestaltung, fachbezogene Angebote - Extracurriculare Angebote - … Prozessbezogenes Nutzungsverhalten - Nutzung fachlicher und überfachlicher Angebote - Subjektives Erleben und Bewertung der Lernumwelt im Hinblick auf das Angebot Schulische und außer- schulische Wirkungen Entwicklung des regionalen Schulangebotes sowie der einzelschulischen Profilierung Übertrittquoten nach der Erprobungsstufe, Durch- lässigkeit, Seiteneinstiege Einschätzung der Wirkungs- qualität durch die Akteurs- gruppen Wirkungen auf die außerschulische Lebenswelt (Freizeitverhalten, soziales Engagement, …) Multimethodaler Ansatz: Dokumenten- und schulstatistische Analysen, Fragebogen, Interviews Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW

4 Aktueller Arbeitsstand
Schuljahr Schuljahresbeginn Feb./März Elternbefragung (Ausgangslage, K1) Interviews Schulleitung und Fachgruppen Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW

5 Elternbefragung standardisierte Befragung der Eltern zu Schuljahresbeginn (vgl. Altrichter et al. 2009; Clausen 2006; Frey et al. 2009; Koch 2007; Schuchart et al. 2011) Schulwahlmotive (mit G9-Fokus) Erwartungen an den neunjährigen Bildungsgang (bisherige) Schullaufbahn und Freizeitverhalten des Kindes familiärer Hintergrund gesonderter Fragebogen für die Schulen mit parallelem acht- und neunjährigen Bildungsgang N=1161 (Rücklauf: 76,9%, N=893) Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW

6 Schulleiter-Interviews
leitfadengestützte Interviews im Februar/März (vgl. Choi 2012; Gläser & Laudel 2010) Wahrnehmung von G8 Motive für die Teilnahme am Schulversuch Erwartungen an den Schulversuch Änderungen/Weiterentwicklungen durch den Schulversuch Entwicklungsaufgaben und Verbesserungspotentiale bisherige Erfahrungen 13 Interviews, je ca. 60 Minuten Transkription Auswertung mittels Kategoriensystem Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW

7 Erste Ergebnisse der Schulleiterbefragung
Motive für die Teilnahme am Schulversuch „…wir haben das einerseits aus inhaltlichen, pädagogischen Gründen (...) diskutiert, haben das aber auch, das war auch ganz offen so Gesprächsthema, so als Möglichkeit gesehen, die Schule stärker zu profilieren.“ „… und ich will nicht verhehlen: bei zurückgehenden Schülerzahlen ist natürlich die Konkurrenzsituation immer verschärfter, dass wir auch geschaut haben, wo wir uns eben ein Alleinstellungsmerkmal verschaffen könnten und haben darin eben die Chance gesehen uns im Wettbewerb mit anderen Gymnasien zu positionieren.“ Im Fokus: ‚Schulzeit‘ als Profilierungsmerkmal Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW

8 ‚Schulzeit‘ als Profilierungsmerkmal
Hintergrund Konkurrenz- und Wettbewerbsorientierung der Einzelschule (vgl. Altrichter, Heinrich & Soukup-Altrichter 2011; Heinrich 2009; Weiß 2001) aber: unterschiedlich ausgeprägte Konkurrenzsituationen (vgl. Zymek 2009) lokale / regionale Standortkonkurrenz keine bzw. gering ausgeprägte Konkurrenz (Alleinstellungsmerkmal: Lage oder schulisches Angebot) ‚Schulzeit‘ als Profilierungsmerkmal  Wann ist ‚Schulzeit‘ ein wirksames Profilierungsmerkmal? ‚Schulzeit‘ als ausschlaggebendes Schulwahlkriterium seitens der Eltern längerfristige Steigerung (Erhaltung) der Anmeldezahlen (vgl. Altrichter, Prexl-Krausz & Soukup-Altrichter 2005; Johanns & Horak 2001) Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW

9 Elterliche Schulwahlmotive
Offene Erfassung der tatsächlichen Entscheidungskriterien Warum haben Sie Ihr Kind genau an diesem Gymnasium angemeldet? Nennen Sie bitte zuerst den für Sie wichtigsten Grund. Schulversuch G9 Gutes von der Schule gehört. Schule liegt halt am Ort. Ganztagsunterricht, Schulkonzept, positive Rückmeldung anderer Eltern Eine kleine Schule mit engagierter Schulleitung. Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW

10 Auswertungsstrategie
Entscheidungskriterien der Einzelschulwahl (vgl. Clausen 2006; Koch 2007) subjektiv-schulbezogen konkrete Schulqualität Schulqualität aus Außensicht objektiv-schulbezogen Schulprofil Schulprofil: G9-Angebot schulische Rahmen-bedingungen personen-orientiert persönliche Erfahrung Wunsch des Kindes Schulbesuch anderer Kinder pragmatisch Schulweg keine Alternative Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW

11 Entscheidungskriterien der Einzelschulwahl (N = 686)
Empirische Befunde Entscheidungskriterien der Einzelschulwahl (N = 686) Warum haben Sie Ihr Kind genau an diesem Gymnasium angemeldet? Nennen Sie bitte zuerst den für Sie wichtigsten Grund. Dimension Angaben in Prozent subjektiv-schulbezogene Kriterien 9,2% objektiv-schulbezogene Kriterien 51,6% personenorientierte Kriterien 14,7% pragmatische Kriterien 24,5% Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW

12 Entscheidungskriterien der Einzelschulwahl
Empirische Befunde Entscheidungskriterien der Einzelschulwahl Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW

13 ‚Schulzeit‘ als ausschlaggebendes Schulwahlkriterium?
Empirische Befunde ‚Schulzeit‘ als ausschlaggebendes Schulwahlkriterium? Für die Entscheidung, mein Kind an genau diesem Gymnasium anzumelden, war das Angebot eines neunjährigen Bildungsganges (G9) ausschlaggebend. N M SD G9-Bildungsgang 557 3.22 0.955 G8/G9 parallel 174 3.56 0.763 147 2.27 1.001 vierstufige Likert-Skala: 1=stimme nicht zu – 4= stimme voll zu Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW

14 ‚Schulzeit‘ als ausschlaggebendes Schulwahlkriterium?
Empirische Befunde ‚Schulzeit‘ als ausschlaggebendes Schulwahlkriterium? Für die Entscheidung, mein Kind an genau diesem Gymnasium anzumelden, war das Angebot eines neunjährigen Bildungsganges (G9) ausschlaggebend. N M SD G9-Bildungsgang 462 3.28 0.944 G8/G9 parallel 174 3.56 0.763 147 2.27 1.001 vierstufige Likert-Skala: 1=stimme nicht zu – 4= stimme voll zu Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW

15 Exkurs: Erwartungen der Eltern an G9 (N=919)
Empirische Befunde Exkurs: Erwartungen der Eltern an G9 (N=919) Erwartete Veränderungen… Beispiele Unterricht und Lernen mehr Lern- und Übungszeit, Erklärungs- und Vertiefungsmöglichkeiten, Vermittlung zusätzlicher Inhalte / Kompetenzen Belastung weniger/kein Leistungsdruck/Stress, psychisch ausgeglichene Schüler, weniger stressbedingte Beschwerden Freizeit & Familie mehr Zeit für außerschulische Aktivitäten (z.B. Sport, Ehrenamt), mehr Zeit für die Familie Schulorganisation/-profil breiteres Zusatzangebot (AGs, Auslandsaufenthalt), weniger Nachmittagsunterricht Persönlichkeitsentwicklung bessere Persönlichkeitsentwicklung, Zeit für soziale Entwicklung, „Kind Kind sein lassen“ Output guter Schulabschluss, bessere Vorbereitung auf die Anschlusssysteme Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW

16 Schulzeit als wirksames Profilierungsmerkmal?
Empirische Befunde Schulzeit als wirksames Profilierungsmerkmal? G9 als entscheidendes Schulwahlkriterium? Entwicklung der Anmeldezahlen M   Gymnasium Petrinum 3.63 ↑ ↑* Gymnasium Lohmar 3.55 Schalker Gymnasium 3.53 ↓ Antoniuskolleg 3.49 = Gymnasium Borbeck 3.42 Geschwister-Scholl-GY 3.39 Petrus-Legge-GY Σ GY Beverungen 3.35 Peter-Paul-Rubens-GY 3.18 Gymnasium Löhne 2.92 Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW

17 aber: längerfristige Etablierung des Profils?
Diskussion erweiterte Bildungszeit als wirksames Profilierungsmerkmal für eine Mehrheit der Gymnasien in Konkurrenzlagen G9-Angebot als ausschlaggebendes Schulwahlmotiv Steigerung (Erhaltung) der Anmeldezahlen aber: längerfristige Etablierung des Profils? dauerhafte Beobachtung der Profilierungsprozesse geeigneter Referenzrahmen zur Analyse der Entwicklungen zukünftige Perspektiven: Gründe für den Rückgang der Anmeldezahlen weitere Motivlagen zur Teilnahme am Modellversuch Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW

18 Aktueller Arbeitsstand
Schuljahr (laufend) Mai/Juni Interviews mit den Schulträgern Schuljahresbeginn Feb./März Woche vor den Osterferien Schülerbefragung (Klasse 5, K1 + 6) 2-3 Wochen vor den Sommerferien (nach Abiturprüfungsphase) Lehrerbefragung Elternbefragung (Bewertung, K1) Elternbefragung (Ausgangslage, K1) Interviews Schulleitung und Fachgruppen  N = 893, Rücklauf = 76,9% () N = 1541, derzeit: Dateneingabe () 35 Interviews, Transkription, derzeit: leitfadengestützte Auswertung Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW

19 Aktueller Arbeitsstand
Schuljahr Mai/Juni Interviews mit den Schulträgern (Bewertung) Schuljahresbeginn Feb./März 2-3 Wochen vor den Sommerferien (nach Abiturprüfungsphase) Elternbefragung (Ausgangslage, K2) Schülerbefragung (Klasse 5, K2) Bewertung des Bildungsganges: Schülerbefragung (Klasse 6, K1) Lehrerbefragung Elternbefragung (K2) Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW

20 Überblick / Tagesordnung
Begrüßung Wissenschaftliche Begleitung Projektstand Erste Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung Abstimmung über das weitere Vorgehen Informationen zur Fortführung des Schulversuches Anmeldeverhalten Wahlverhalten Fremdsprache Klasse 6 Anpassung der Lehrpläne Jahrgangsstufen 7-10 Verschiedenes Gelegenheit zum Erfahrungsaustausch (informeller Teil) Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren? Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs in NRW