Herzlich willkommen Orientierungsabend vom 19. Januar 2016 zum Übertrittsverfahren von der 6. in die 7. Klasse

Begrüssung / Ablauf des Abends Einführung ins Thema Der Ablauf und die Instrumente im Übertrittsverfahren Beantwortung von Fragen der Eltern Schullaufbahn ab der 7. Klasse Beantwortung von Fragen der Eltern Abschluss

3 Ablauf des Übertrittsverfahrens

4 Rechtliche Grundlagen Art. 25 Ziel des Übertrittsverfahrens ist es, Schülerinnen und Schüler entsprechend ihrer Fähigkeiten und ihrer mutmasslichen Entwicklung demjenigen Schultyp und gegebenenfalls denjenigen Niveaufächern der Sekundarstufe 1 zuzuweisen, in denen sie am besten gefördert werden. Art. 30 Alle Schülerinnen und Schüler des 6. Schuljahres sind in das Übertrittsverfahren einzubeziehen. Art. 32 Die Schulleitung kann von den Vorschriften zum Übertrittsverfahren abweichen, wenn wichtige Gründe vorliegen und die Eltern einverstanden sind. Direktionsverordnung Beurteilung

5 Zeitplan Wann?Was?Wer? bis Ende JanuarInformation der Eltern und der Schülerinnen und Schüler zum Übertrittsverfahren Lehrkräfte der abgebenden und aufnehmenden Schule Ende 2. SemesterBeurteilungsbericht der 5. Klasse Lehrkräfte der abgebenden Schule 5. Schuljahr

6 6. Schuljahr Wann?Was?Wer? Mitte 1. Semester (bis im Okt./Nov.) fakultatives Gespräch Ziel: Standortbestimmung Lehrkräfte der abgebenden Schule Ende 1. Semester ab Mitte Januar Abgabe Übertrittsbericht Selbstbeurteilung Übertrittsprotokoll Lehrkräfte der abgebenden Schule

7 6. Schuljahr Wann?Was?Wer? bis Mitte Februar 20. Februar Übertrittsgespräch Eltern/ Schüler/in/ Lehrkräfte Anmeldung Kontrollprüfung: Falls kein gemeinsamer Zuweisungsantrag gestellt werden kann, können die Eltern ihr Kind zur Kontrollprüfung anmelden Lehrkräfte der abgebenden Schule Eltern abgebende Schule März Kontrollprüfung Prüfung in allen drei Fächern Mathematik, Deutsch, Französisch: Die Resultate der Kontrollprüfung sind massgebend für den Übertrittsentscheid Lehrpersonen prüfungsleitende Schule / Standort der Kontrollprüfung in der Oberstufenschule Steffisburg bis Ende März/Ende April Die Schulleitung trifft den Übertrittsentscheid aufgrund des Übertrittsprotokolls oder der Kontrollprüfung und eröffnet diesen den Eltern schriftlich mit einer Rechtsmittelbelehrung Schulleitung der abgebenden Schule

8 Ziel des Übertrittsverfahrens Das Kind entsprechend seinen Fähigkeiten und der mutmasslichen Entwicklung demjenigen Schultyp zuweisen, in dem es am besten gefördert werden kann.

9 Beobachtungshilfe für Eltern Lernt Ihr Kind gerne? Kann er oder sie sich gut konzentrieren? Hat Ihr Kind eine gewisse Ausdauer? Begreift Ihr Kind bald einmal worum es bei einer Aufgabe geht? Überlegt Ihr Kind gut, wenn es an das Lösen einer Aufgabe herangeht? Arbeitet Ihr Kind selbständig? Arbeitet Ihr Kind sorgfältig? Erledigt Ihr Kind seine Hausaufgaben unaufgefordert?

10 Zuständigkeiten MSO Übertrittsgespräche – eventuell Anmeldung zur Kontrollprüfung Provisorische Einteilung (Übertrittsgespräch/Kontrollprüfung Schulleitung → Zuweisungsentscheid OSH Klassenbildung Definitive Einteilung am Ende des 1. Semesters 7.Kl. Schulleitung → Schullaufbahnentscheid Schulinspektorat Rekursinstanz

11 Beurteilungsmosaik Beurteilung von Produkten Prozess- begleitende Beobachtungen Qualit ä t Lernkontrollen Quantit ä t Zusatzinformationen indivi- duelle Fort- schritte

12 Beurteilung im Französisch Tatsache ist: Neues Lehrmittel „Milles feuilles“ - im Schuljahr 2014/15 zum ersten Mal Übertritt mit diesem Lehrmittel. Französisch bleibt weiterhin ein übertrittsrelevantes Fach, obwohl es nur noch 2 Wochenlektionen hat - vorher 4 Lektionen. Der schriftliche Bereich mit Lernkontrollen fällt deutlich kleiner aus als bisher Beurteilt werden hauptsächlich die 4 Bereiche: Hörverstehen / Sprechen / Leseverstehen / Schreiben Der Übertrittsbericht wurde aber nicht angepasst, weil das Verfahren nach 2 Jahren evaluiert wird und ev. Anpassungen vorgenommen werden.

13 Übertrittsbericht Der Übertrittsbericht enthält eine Beurteilung zur Sachkompetenz (= Leistungen) in den Fächern Deutsch, Französisch und Mathematik zum Arbeits- und Lernverhalten in allen Fächern

14 Übertrittsbericht

15 Übertrittsbericht

16 Zuweisungsantrag Der Zuweisungsantrag basiert auf folgenden Grundlagen: Beurteilungsbericht des 5. Schuljahres (Beurteilungsdauer: 1 Jahr) Übertrittsbericht der 6. Klasse (Beurteilungsdauer: ½ Jahr) Bitte beachten: Zuweisung von Seite der Schule erfolgt nicht auf Grund eines „Notendurchschnitts“!! Mutmassliche Entwicklung der Schülerin / des Schülers Einschätzung der Schülerin / des Schülers Zuweisungsempfehlung der Lehrkräfte Zuweisungswunsch/Z.einschätzung der Eltern

17 Übertrittsgespräch Ziel des Gesprächs ist es, zu einem gemeinsamen Zuweisungsantrag zu gelangen. Der gemeinsame Zuweisungsantrag geht an die Schulleitung.

18 Das Übertrittsprotokoll

19 Beispiel eines Zuweisungsantrages

20 Kontrollprüfung Kann kein gemeinsamer Zuweisungsantrag gestellt werden, können die Eltern ihr Kind zur Kontrollprüfung anmelden (2. Teil Über.protokoll) Termin 20.Februar 2017 Die Schule meldet anschliessend die Schüler an die zuständige Schule zur Kontrollprüfung an. Die Prüfung, die der Kanton in Zusammenarbeit mit LP der Stufe macht, absolviert die Schülerin/der Schüler in allen drei Fächer (D, M, F) und nicht nur in dem Fach/den Fächern, wo keine Einigung gefunden werden konnte. Die Prüfung wird findet an einem zentralen Ort des jeweiligen Inspektoratskreises statt ( Sek. Schule Steffisburg) Die Einladung zur Kontrollprüfung erfolgt durch diese Schule direkt an die Eltern. Die Resultate der Kontrollprüfung sind massgebend für den Zuweisungsantrag resp. den Übertrittsentscheid. Der Übertrittentscheid wird von der Schulleitung gefällt. Nächste und abschliessende Rekursinstanz ist der Kanton.

21 Kontrollprüfung

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23 Schullaufbahn ab der 7. Klasse

24 Übertritt MSO – OSH 2 1 / 2 Jahre Sommer 16 Januar 17 Sommer 17 Januar Start ÜbertrittsverfahrenBeurteilungsbericht 5. Kl.OrientierungsarbeitenBeurteilungsbericht 6. Kl. Übertrittsgespräche/Prüfung Prov. Zuweisung aus MSO Beurteilungsbericht 6. Kl. ev. Schnuppern 1. Beurteilungsbericht 7. Kl. def. Einteilung Januar 18 7

25 Schulmodell «Manuel» 3 Niveaufächer DeutschFranzösischMathematik 3 Niveaus spez Sek (sS)Sek (S)Real (R) 3 Klassen 7a sS/S7b S7c R

26 Klassenbildung R R R R R S (R R sS) Real 7c S S S R S S S S sS (R S sS) Sek 7b sS sS sS S sS sS (R sS sS) spez. Sek 7a

27 Es ist unmöglich, klar voneinander abgegrenzte Gruppen zu bilden. Real Sek spez Sek Lieber eine «5» im tieferen Niveau, als bloss eine «4» im höheren Niveau.

28 Rund jedes sechste Kind (3-4 pro Niveauklasse) wäre in einem nicht durchlässigen System in mindestens einem Niveaufach über- oder unterfordert. Niveau Deutsch möglichst wie Stammklasse, weil Deutsch fast durchwegs die tragende Sprache ist. Grösste Durchmischung in Mathematik. Der Entwicklungs- stand des Kindes ist hier meist bedeutsamer, als die eigentliche fachliche Kompetenz. Drei verschiedene Niveaus vermeiden. Niveau-Durchmischung

29 Wechsel ins höhere Niveau Art. 49 DVBS Eine Schülerin oder Schüler wechselt in das nächst höhere Niveau eines Faches, wenn die begründete Annahme besteht, dass sie oder er den Anforderungen zu genügen vermag. Art. 48 (Wechsel in einen höheren Schultyp) ist inhaltlich gleich formuliert. Art. 50 lässt Ausnahmeregelungen zu.

30 Realschülerinnen und Realschüler können das 7. Schuljahr in der Sekundarschule wiederholen, wenn die begründete Annahme besteht, dass sie den erhöhten Anforderungen zu genügen vermögen. Repetiert eine Schülerin oder ein Schüler das 7. Schuljahr, so besucht sie oder er im ersten Semester der 7. Klasse den Unterricht in allen Fächern auf dem Sekundarschulniveau. Ist am Ende des Probesemesters ein Verbleib in der Sekundarschule nicht möglich, so wechselt die Schülerin oder der Schüler ins 8. Schuljahr des vorher besuchten Schultyps. Repetition des 7. Schuljahres

rILZ 10. Schuljahr R SsS BMS/WMS/FMS GYM Empfehlungen OSH Die Noten dürfen nicht als absolute Werte gelesen werden. Sie dienen lediglich der besseren Lesbarkeit! eILZ hochbegabt

32 Gymer-Übertrittsverfahren Mitte 8. Klasse. Übertritt in die Quarta eines Gymnasiums auf Beginn des 9. Schuljahres. Anpassungen an den 9. Klassen der OSH Übertritt ins Gymnasium sS S 8 S 9 Quarta 1-2 Sekundarklassen mit Vorbereitung auf BMS, WMS, FMS, IMS und Berufslehre

33 Berufsfindung

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Unsere gemeinsame Aufgabe ist es, die Lernfreude des Kindes zu erhalten, es in seiner Entwicklung zu begleiten und umfassend zu fördern.

36 Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Wir wünschen einen schönen Abend und freuen uns auf die weitere gute Zusammenarbeit im Schulverband Hilterfingen/Oberhofen! Klassenlehrkräfte der 5. Klasse und Schulleitungen MSO/OSH