Bundeslehrgang für Multiplikator/innen

Experimente im Sachunterricht
Fördern und Fordern im Deutschunterricht
Englischunterricht am Gymnasium (G 8)
Handlungsorientierter Unterricht
Traktanden Sitzung 1 (Wo 35)
Interkulturelle Kompetenz der Lehr- und Fachkräfte LWL Münster 10./
Evaluation von Gesundheitsförderung im Unterricht und in der Schule
Externe Unterstützung für die
Willkommen im Seminar Umgang mit Heterogenität Bereich E WS 2005/2006.
Kompetenzorientierter Mathematikunterricht
Thesen zu ganzheitlichem, handlungsorientiertem Unterricht im Lernfeld
Motivation Richard Göbel.
Herzlich Willkommen in der Franz Braun Franz Braun BBS Landstuhl.
Systemische Sicht von Lern- und Entwicklungs-schwierigkeiten
Allgemeine Ziele … Vorüberlegung. Das Fortbildungsprogramm „Intel® Lehren – Aufbaukurs Online“ stellt sich vor.
© 2004 eCompetence Didaktik-Arbeitsgruppe Präsentation Didaktische Modelle & Methoden Perspektiven für das Arbeiten mit multimedialen und virtuellen.
Konzept der Fort- und Weiterbildung für die SeelsorgerInnen im Bistum Münster Hauptabteilung 500, Seelsorge - Personal Gruppe 512, Fortbildung Hermann.
Sportdidaktik I © 2004 Univ.-Prof. Dr. Helmut Altenberger.
Sportdidaktik I © 2004 Univ.-Prof. Dr. Helmut Altenberger.
Unterrichtskonzepte im Überblick
10 Leitlinien der Schulentwicklung
TIE-Tagung in Soltau, Barbara Soltau, IQSH Modellversuche und Schulentwicklung.
Fortbildungskurs zur Kompetenzerweiterung für Fortbildner/innen
Qualitätsbericht Städt. Gesamtschule Heiligenhaus Schuljahr 2012/2013
professioneller Akteur
Pädagogisches Konzept
Der Spracherwerb des Kindes
Didaktische Modelle Empirisch Analytische Positionen Konstruktivismus
Was ist Didaktik?.
im Pädagogikunterricht
Was ist Didaktik?.
Tools für Sach-, Sozial- und Selbstkompetenz
Weiterbildungsmodule RoKoSOL. Die drei Elemente der Weiterbildung «RoKoSOL» Videobased learning Plenums- veranstaltung Tagesmodul Plenums- veranstaltung.
Weiterbildungskonzept RoKoSOL
Kernlehrmittel Jugend + Sport
Elfriede Alber Salzburg, am 4. Dezember 2006 Vom Ziel zum Weg Bildungsstandards Mathematik am Ende der 8. Schulstufe.
Das Lernfeldkonzept – eine umwälzende Neuerung in der (Förder-)Berufsschule Die meisten Ausbildungsberufe werden seit diesem Schuljahr in der Berufsschule.
Datenbankprojekte im individualisierten Unterricht.
Projektarbeit im DaF –Unterricht- wie mache ich das?
Medieneinsatz im Unterricht
Fortbildungsplanung fokussiert auf Unterrichtsentwicklung
Medienpädagogik im Vorschulalter
Lernen kompetenzorientiert „gehirngerecht“ kooperativ
Einführung in die allgemeine Didaktik / Fachdidaktik
Verbreiterung von eLearning FI Mag. Günther Schwarz.
Modul 5: Vom Leitbild zum Bildungsplan
Erste Zielebene Ziele der Richard-Müller-Schule Die Richard-Müller-Schule versteht sich als regionales Zentrum kaufmännischer Bildung in einer globalisierten.
Modul 1 Didaktik C.B. Lang, L.Mathelitsch, KF Universität Graz
Kompetenzorientiert fortbilden –kompetenzorientiert unterrichten
Pilotprojekt Studienseminar Fritzlar 2011/2012
Der Versuch einer Annäherung Handlungsfelder
Verbesserung der Arbeitshaltung
Flächenseminar Qualitätsrahmen QB Q - Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung (Pflichtbereich) Kriterium Q 1 – Grundsätze der Lehrerbildung.
Methodik & Didaktik der Erwachsenenbildung
Die sprachliche Gestaltung eines literarischen Textes aufmerksam wahrnehmen.
1 Prof. Dr. Wolfgang Fuchs Studiengangsleiter BWL -Tourismus, Hotellerie und Gastronomie II/VI Hotel- und Gastronomiemanagement Projekttreffen in Minsk/Polotsk.
Unterricht vorbereiten und durchführen
Lernfeldkonzept Das: Früher:
Interkulturelle Trainerin/Diversity Manager Meral Meindl
RAHMENCURRICULA für den studienbegleitenden Deutsch- und Fremdsprachenunterricht.
Intervision – Schulungshalbtag
Vorstand Ressort Bildungs- und Qualifizierungspolitik 01./02. November 2012 in Frankfurt am Main Das IG Metall-Projekt „Ein neues Leitbild für die betrieblich-
INTERKULTURELLES LERNEN Referentinnen: Sarah Krebs, Catherine Prangenberg, Sylka Schaefer & Lisa Schlaefcke.
„Klassenexpedition“und„Teamtraining“. GliederungGliederung 1. Einleitung 2. Hauptteil 3. Über uns 3.1 Arbeitsbereiche der AGBS e.V Entwicklung 4.
BBK. Gemeinsam handeln. Sicher leben Handlungs- und Kompetenzorientierung in der Erwachsenenbildung.
Impulse zum Unterricht in Projekten ! Projektarbeit, bewusst einsetzen ! Projektarbeit gezielt vorbereiten ! Projektunterricht lebendig halten.
Ergebnissicherung BEDH
Unterrichten und Lernumgebungen gestalten
Die 5 Change-Bereiche: Definieren Sie Initiativen aus allen fünf Bereichen, um eine Veränderung zum Erfolg zu führen Führung & Vorbilder Kommunikation.