Herzlich Willkommen in der Franz Braun Franz Braun BBS Landstuhl.

Präsentation zum Thema: "Herzlich Willkommen in der Franz Braun Franz Braun BBS Landstuhl."—  Präsentation transkript:

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2 Herzlich Willkommen in der Franz Braun Franz Braun BBS Landstuhl

3 Franz Braun Franz Braun Auswahl und Planung von Projektarbeiten Auswahl und Planung von Projektarbeiten Projekt Roboter Projekt Roboter Projekt Rennwagen Projekt Rennwagen Bewertungs- und Benotungssystem Bewertungs- und Benotungssystem

4 In den Berufsvorbereitungsmaßnahmen der Berufsschule werden immer mehr Jugendliche aufgenommen, Jugendliche aufgenommen, die grundlegende Verhaltens- und Lernvoraussetzungen nicht mehr ohne weiteres mitbringen. Franz Braun Franz Braun

5 Wer kennt nicht die Klagen von Lehrern und Ausbildern über Unlust, Unselbstständigkeit und Hilflosigkeit, aber auch die oft maßlose Selbstüberschätzung, der ihnen anvertrauten Jugendlichen. Franz Braun Franz Braun

6 Zudem entstehen in der Arbeitswelt überall neue Organisationsformen, überall neue Organisationsformen, die aktives Mitdenken und verantwortliches Mitgestalten und verantwortliches Mitgestalten fordern sowie höhere Ansprüche fordern sowie höhere Ansprüche an die soziale Kompetenz stellen, also Handlungskompetenz ist gefragt. Franz Braun Franz Braun

7 Für die Ausbilder und Lehrer erwächst hier eine neue pädagogische Herausforderung. Um sie zu bewältigen, werden Unterrichtskonzepte und Methoden benötigt, die neben der fachlichen Ausbildung auch die übergeordneten Lerninhalte und die Motivation fördern. Franz Braun Franz Braun

8 Bei der didaktischen Diskussion haben deshalb die Begriffe Handlungsorientierter Unterricht, Schlüsselqualifikationen, Teamarbeit und Projektarbeit pädagogische Hochkonjunktur. Lehrgänge und die Produktion von Edelschrott sind aus Sicht der Modernisierer geradezu verpönt. Franz Braun Franz Braun

9 Der Lehrgang ist und bleibt aber das Kernstück einer fachpraktischen Grundausbildung. Immer dann, wenn Erkenntnisse und Fertigkeiten zu vermitteln und einzuüben sind, um die geforderten Qualifikationen zu erreichen, setzt die Vermittlung in Form des didaktisch - systematisch geordneten und methodisch geplanten Unterrichts ein. Franz Braun Franz Braun

10 Für den fachpraktischen Unterricht müssen deshalb Konzepte entwickelt werden, die Projektarbeit und Lehrgang sinnvoll verbinden und zudem Raum lassen für die Vermittlung von übergeordneten Lerninhalten. Franz Braun Franz Braun

11 Auf die Frage was Projektunterricht ist, werden in aktuellen pädagogischen Texten zahlreiche Merkmale herausgearbeitet, ein offener Handlungsrahmen wird dabei immer als typisch angeführt. Franz Braun Franz Braun

12 Außer in Projektwochen Projektwochen ist dies in der Praxis aber kaum zu realisieren. Deshalb ist es sachlich richtiger, wenn in diesem Zusammenhang von projektorientiertem Unterricht (geschlossener Handlungsrahmen) projektorientiertem Unterricht (geschlossener Handlungsrahmen) gesprochen wird. Franz Braun Franz Braun

13 Auswahl und Planung von Projektarbeiten Auswahl und Planung von Projektarbeiten Heute werden kaum noch nutzlose Übungsarbeiten, der berüchtigte Edelschrott, angefertigt. Es werden immer öfter gebrauchsfähige Stücke gesucht, die auch von den Schülern zum Vorzeigen und zur Erinnerung mit nach Hause genommen werden können. Franz Braun Franz Braun

14 Kerzenständer, Kleiderhaken, Flaschenöffner usw. werden aber weder dadurch zum Projekt, dass sie wirklich gebrauchsfähig sind und funktionieren, noch dadurch, dass die Schüler sie behalten können. Ein hoher Gebrauchs-, Vorzeige- und Erinnerungswert ist zwar bezüglich der Schülermotivation ein sehr wichtiges Kriterium, Franz Braun Franz Braun

15 einen hohen Ausbildungswert erhält aber ein Projekt erst dadurch, dass an ihm möglichst alle Kenntnisse und Fertigkeiten einer Ausbildungsphase didaktisch - systematisch wie in einem Lehrgang vermittelt werden können. Franz Braun Franz Braun

16 Zudem muss bei der Auswahl und Planung eines Projekts die jeweilige Arbeitslage (Klasse, Werkstatteinrichtung usw.) berücksichtigt werden und Möglichkeiten bieten für ganzheitliches Lernen. Möglichkeiten bieten für ganzheitliches Lernen. Franz Braun Franz Braun

17 Didaktisch - methodische Überlegungen Bei der Kombination von Projekt und Lehrgang gibt es mehrere Möglichkeiten. Franz Braun Franz Braun

18 Ein Lehrgang kann aus einem oder mehreren Projekten bestehen, z.B. die Projekte Roboter, Roboter, Kerzenständer, Kerzenständer,Namensschild, Hexenschlüssel usw. im Grundlehrgang der BF1 Metall Franz Braun Franz Braun

19 oder mehrere Lehrgänge können zu einem Projekt führen, insbesondere dann, wenn die verschiedenen Teilqualifikationen (z.B. Drehen, Fräsen) aufgrund der Arbeitslage nur exemplarisch an wenigen Übungsstücken vermittelt werden können. aufgrund der Arbeitslage nur exemplarisch an wenigen Übungsstücken vermittelt werden können. Franz Braun Franz Braun

20 Durch ein solches lehrgangübergreifendes Projekt können auch interessantere und anspruchsvollere Stücke gefertigt werden, wodurch sich der Ausbildungs- und Vorzeigewert und somit auch die Motivation bedeutend erhöhen lassen. Franz Braun Franz Braun

21 Wenn so viele Bedingungen zu beachten sind, steht mit Sicherheit kein fertiges Projekt zur Verfügung. Es muss entweder ein neues Projekt konstruiert oder ein vorhandenes Projekt auf die auf die jeweilige Lernsituation abgeändert werden. Franz Braun Franz Braun

22 Ganzheitliches Lernen in der Metalltechnik an der BBS Landstuhl Ganzheitliches Lernen in der Metalltechnik an der BBS Landstuhl Wir bauen Formel I Rennwagen, denn steckt nicht in jedem ein kleiner Schumi? denn steckt nicht in jedem ein kleiner Schumi? Franz Braun Franz Braun