Fachdidaktik Informatik Paul Miotti Riedstr. 3 6010 Kriens pmiotti@hispeed.ch

ZEM (Ziel-Ebenen-Modell) Ablaufplan (Zeit, Aktivitäten, …) Inhalt ZEM (Ziel-Ebenen-Modell) Ablaufplan (Zeit, Aktivitäten, …) Fundamentale Ideen (der Informatik) Paul Miotti FDI Blockkurs

01 – Ausgangslage: Zeit, Stoff,… Lehrpläne, Rahmenlehr-pläne etc. Paul Miotti FDI Blockkurs

02 - Begriffe „Was ist drin?“ vs. „Was steht drauf?“ Werkzeug, Mittel, Gegenstand Informatikunterricht, integrierte Informatik, ICT Paul Miotti FDI Blockkurs

03 – didaktische Fragen Didaktische Fragen: Beanwortung mittels… Warum, wozu, was, wer, wie, womit? Beanwortung mittels… Vorlagen (*.doc) Uebungen Lernziele: auswählen, formulieren Ablaufplan ideal Fundamentale Ideen Horizontal, vertikal, Repräsentation, Zeit, Sinn Paul Miotti FDI Blockkurs

Lernziele formulieren Zielebenen-Modell ZEM : (top-down) Leitidee: Wozu überhaupt? Warum gerade dieser Unterricht? Dispositionsziel: Was soll die SchülerIn nach Unterricht grundsätzlich können (als Verhaltensdisposition)? Operationalisiertes Lernziel: Welches konkrete, beobachtbare Verhalten wird die SchülerIn nach dem Unterricht beherrschen / zeigen? ACHTUNG: Unterricht OHNE Lernziele ist auch möglich und sinnvoll. Absicht / welches Situation? (z.B. Projektwoche, Sem.ende) Paul Miotti FDI Blockkurs

ZEM-Beispiel 1 ICT / „Computerkunde“, Gymnasium, ca. 14 Jährige Paul Miotti FDI Blockkurs

ZEM-Beispiel 1 Achtung: Unterscheide…! übliche Lehrplan-Arbeit an Schulen für ganze Schuljahre (wie oben): oft Grundsatzdiskussionen… Umsetzung in z.B. einer konkreten Doppel-Lektion (kleines Praktikum) Beachte Verben: z.B. „kennen“ oder „beherrschen“? später: Fundamentale Ideen: horizontal, vertikal, Repräsentation (vgl. Woche08), Zeit, Sinn Paul Miotti FDI Blockkurs

Hier: KEINE Lehrplan-Arbeit ev. bottom-up ev. fundam. Ideen Beispiele realer Lehrpläne: http://www.ksluzern.ch/index.php?id=145 Paul Miotti FDI Blockkurs

ZEM-Beispiel 2 ICT / „Computerkunde“, Gymnasium, ca. 14 Jährige Paul Miotti FDI Blockkurs

Uebung ZEM Thema: 1. Doppel-Lektion Java-Kurs ½ Semester in Halbklassen (12 SuS) 15 Jahre alt obligatorisch, aber Teil Mathematik Leitidee Dispositionsziele operationalisierte Paul Miotti FDI Blockkurs

Fragen Paul Miotti FDI Blockkurs

Ablauf Lektion (Hintergrund) Hintergrund Forschung z.B. J. & M. Grell: Phase 0: Direkte Vorbereitung (Proki, Beamer, PCs laufen, Skript bereit) Phase 1: Lockere Atmosphäre, reziproke Affekte (Vorstellungsrunde…) Phase 2: Informierender Unterrichtseinstieg (IU) Phase 3: Informationsinput Phase 4: Anbieten von Lernaufgaben Phase 5: Selbständige Arbeit an Lernaufgaben Phase 6: Umstellungsphase Phase 7: Feedback und Weiterverarbeitung / Lernschwierigkeiten Phase 8: Evaluation / Verschiedenes Paul Miotti FDI Blockkurs

Standardablauf und Informatik? Anfang / Ende ~ universal? Was bei anderen Unterrichtsformen? Wichtig sind die Aktivitäten der SchülerInnen!!! Projektunterricht Leitprogramm etc. Was bei Störungen? Computerpannen (Prokifolien, Papier, Kopie auf Stick,…) unmotivierte SchülerInnen etc. ([AD] präventiv: Vorbereitung, Tempo; „therapeutisch“: nicht ausweichen / Emotionen zeigen…) Zeit falsch eingeschätzt? Zu wenig Zeit (Was wie abkürzen?) Zu viel Zeit (Zusatz vorbereiten!) Tipps: Schüleraktivitäten ausnützen für Reorganisation grober Plan „B“ im Voraus überlegt haben Paul Miotti FDI Blockkurs

Ablauf (Schema FDI) Schriftliche Planung einzelner Lektionen Wann wieviel weshalb abschweifen? Paul Miotti FDI Blockkurs

Uebung ABLAUF Thema: 1. Doppel-Lektion Java-Kurs ½ Semester in Halbklassen (12 SuS) 15 Jahre alt obligatorisch, aber Teil Mathematik Paul Miotti FDI Blockkurs

Fragen Paul Miotti FDI Blockkurs

Fundamentale Ideen Herkunft: Denning, Schwinn Paul Miotti FDI Blockkurs

Fragen zu einem Thema Welche Bereiche sind involviert? (horizontal) Kann ich eseinem Kind erklären? (vertikal) Kann es enaktiv, symbolisch, ikonisch repräsentiert werden? Wichtigkeit im Verlauf der Zeit? Ist es sinnvoll, inwiefern? Paul Miotti FDI Blockkurs

Fund. Ideen-Beispiel 2 ICT / „Computerkunde“, Gymnasium, ca. 14 Jährige Paul Miotti FDI Blockkurs

Auftrag Unterrichtssequenz VORBEREITEN! Paul Miotti FDI Blockkurs

Uebung FUNDAM. IDEEN Thema: 1. Doppel-Lektion Java-Kurs ½ Semester in Halbklassen (12 SuS) 15 Jahre alt obligatorisch, aber Teil Mathematik Paul Miotti FDI Blockkurs

Diskussion? Paul Miotti FDI Blockkurs

Vorschau: Unterrichtsmethoden Buch Teil IV Lernaufgabe: typisch: indiv. Uebung am Computer , 20-30‘; Achtung: etwas Neues (nicht Routine) Gruppenarbeit: Teamwork, ev. Puzzle (ExpertInnen in Teilbereichen im Austausch); auch: 2 Partner an 1 PC Leitprogramme: Selbststudienmaterial, „mastery learning“ (nur weiter, falls verstanden), > 2 Lektionen Entdeckendes Lernen: Selbständigkeit, Kreativität, Reflexion Projektunterricht: Projektmethode / -plan (z.B. für Informatikprojekte), komplex, können (dürfen) scheitern … Paul Miotti FDI Blockkurs

Zusatz zu Buch: 5 didaktische Invarianten Quelle: Werner Hartmann (Papers Fischingen: 3 did. Inv.) "Informatikunterricht" ist nicht wohldefiniert. Genauere Bezeichnungen sind erforderlich. Es gibt keinen universal-gültigen didaktischen Ansatz, nur situative. Schichten sind zu berücksichtigen (z.B. HW, OS, SW etc.). SchülerInnen müssen dessen bewusst sein. Trennung Theorie - Praxis (z.B. auch räumlich) Praxis muss individuell gestaltet werden (z.B. Heterogenität: schnell - langsam) Paul Miotti FDI Blockkurs