Digitale Kompetenzen FI Mag. Günther Schwarz
Kein Kind ohne digitale Kompetenzen
Es gibt kein Fach IT/Informatik in der Unterstufe SchülerInnen sollen im Rahmen des Unterrichts durch Anwendung von Informationstechnologie Kompetenzen im IT- Bereich erwerben. Es gibt keine offizielle Festlegung, welche Kompetenzen SchülerInnen bis zur 8. Schulstufe haben sollten Eine Arbeitsgruppe des bmukk hat ein Kompetenzmodell für Digitale Kompetenzen erarbeitet.
Kompetenzmodel / Inhalte Informationst echnologie, Mensch und Gesellschaft Informatiks ysteme Anwen- dungen Konzepte der Informatik
Kompetenzmodelle digi.komp4 – Ende der Volksschule digi.komp8 – Ende der Sek I digi.komp9 – Ende PTS digi.komp12 – Ende AHS – Digi.komp12 – ohne WPG, Inf. Schwerpunkt – Digi.komp12 + – mit WPG, Inf. Schwerpunkt BBS - Modelle
Ab Ende Oktober
Erprobung der Beispiele Rückmeldung von – 4300 SchülerInnen – 200 LehrerInnen
80% der SchülerInnen haben die Aufgaben (sehr) gerne gemacht und 76% haben sie verstanden
über 70% konnten die Aufgaben vollständig und alleine lösen
84% hatten die notwendigen Computerkenntnisse 92% wurden in der vorgegebenen Zeit fertig
Nach Einschätzung von 66% der LehrerInnen waren die SchülerInnen sehr motiviert, 63% meinen, dass der Großteil der Klasse die Aufgaben gut gelöst hat