Sportwissenschaftliche Forschungsmethoden SS 2008 1 Sportwissenschaftliche Forschungsmethoden SS 2008 1. Einführung, Forschungsgang

Organisatorisches Forschungsmethoden Gruppeneinteilung Programm Organisatorisches Zulassung, Scheinvergabe Konzeption, Semesterprogramm Forschungsmethoden Motivation Arbeitsschritte im Forschungsgang Kritischer Rationalismus Forschungslogischer Ablauf Hypothesenarten Gruppeneinteilung

Orga

Bestandene „Einführung in die Sportwissenschaft“ Zulassung Bestandene „Einführung in die Sportwissenschaft“ Listen hängen aus, Einzelfälle noch zu klären Probleme mit Emails, Terminen Verbesserungsvorschläge willkommen

Regelmäßige Teilnahme (VL+Tut) Bestandene Klausur (25.6.) Scheinvergabe Regelmäßige Teilnahme (VL+Tut) Bestandene Klausur (25.6.) Mitarbeit in Untersuchung Erstellung einer Präsentation Erstellung einer Dokumentation

Motorik-Tests an Augsburger Grundschulen Semesterprogramm Inhalt Datum Nr. Vorstellung Konzeption + Gruppen, Forschungsgang 16.4. 1 Tutorium Forschungsgang 23.4. 2 Design: Personen- und Merkmalsstichprobe 30.4. 3 Tutorium Design 7.5. 4 Motorische Tests, Gütekriterien, SMK-Test 14.5. 5 Tutorium Motorische Tests 21.5. 6 Statistik: Kenngrößen, Statistischer Test 28.5. 7 Tutorium Statistik 4.6. 8 Überblick Datenerhebungsmethoden 11.6. 9 Wissenschaftliche Untersuchung: Motorik-Tests an Augsburger Grundschulen Tutorium Datenerhebungsmethoden 18.6. 10 Klausur 25.6. 11 Tutorium Präsentation 2.7. 12 Präsentation 1 9.7. 13 Präsentation 2 16.7. 14

Forschungsmethoden

Motivation

Inhalte des Sportstudiums Theoretische Kenntnisse Sportpraktische Fertigkeiten Wozu denn das? + Forschungsmethodisches Wissen

Bedeutung von Forschungsmethoden Halbwertszeit des Wissens, Weiterbildung Schlüsselqualifikationen Kennzeichen des akademischen Studiums Vorbereitung auf Examens-Arbeit Verbesserung der beruflichen Qualifikation Lehrplan G8 Das muss ich lernen!

Arbeitsschritte im Forschungsgang

Arbeitsschritte im Forschungsgang Themensuche Bewertung von Untersuchungsideen Untersuchungsplanung Durchführung der Untersuchung Auswertung der Ergebnisse Anfertigung des Untersuchungsberichts, Veröffentlichungen

Quellen wiss. Untersuchungen eigene Erfahrungen Wissenslücken in der Theorie Anfragen von außen Praktische Probleme

Arbeitsschritte im Forschungsgang Themensuche Bewertung von Untersuchungsideen Untersuchungsplanung Durchführung der Untersuchung Auswertung der Ergebnisse Anfertigung des Untersuchungsberichts, Veröffentlichungen

Bewertung von Untersuchungsideen Präzision der Formulierung Logische Strukturen Alle Schwäne sind weiss! Unscharfe Begriffe Konzentration, Angst

Bewertung von Untersuchungsideen Empirische Untersuchbarkeit Metaphysik Nicht messbar, nicht operationalisierbar unklare Begriffe Spaß zu große Räder Konstrukte wie Fitness vollständig erfassen Aristoteles

Bewertung von Untersuchungsideen Ethische Kriterien Menschenwürde Körperpräsentation, Schmerzen Milgram-Experiment Täuschung Induktion von Stimmungen Information Im Dunkeln lassen über Absichten

Bewertung von Untersuchungsideen Relevanz zu unbedeutend Laus auf der Laus auf der Laus schon bekannt Ggf. Replikationsstudie Praktische/theoretische Relevanz

Arbeitsschritte im Forschungsgang Themensuche Bewertung von Untersuchungsideen Untersuchungsplanung Durchführung der Untersuchung Auswertung der Ergebnisse Anfertigung des Untersuchungsberichts, Veröffentlichungen

Wahl der Untersuchungsart Explorative Untersuchungen Entscheidungen Wahl der Untersuchungsart Explorative Untersuchungen Neuland, erstmalige Erforschung Populationsbeschreibende Untersuchungen Allgemeine Aussagen, Normen Hypothesenprüfende Untersuchungen Zusammenhangs-, Unterschieds- oder Veränderungshypothesen

Geltungsbereich, Stichprobe Entscheidungen Geltungsbereich, Stichprobe Geltungsbereich: Für welchen Bereich soll Untersuchung Gültigkeit haben? Stichprobenwahl: Mit welchen Probanden soll Untersuchung durchgeführt werden? Repräsentativität: Repräsentiert meine Stichprobe den Geltungsbereich? Selektivität: Führt die Aufnahme in die Stichprobe zu Fehlern?

Entscheidungen Versuchsplanung Experimentell od. Quasi-Experimentell: Kann ich Bedingungen kontrollieren oder muss ich vorgefundene Bedingungen akzeptieren? Feld oder Labor

Arbeitsschritte im Forschungsgang Themensuche Bewertung von Untersuchungsideen Untersuchungsplanung Durchführung der Untersuchung Auswertung der Ergebnisse Anfertigung des Untersuchungsberichts, Veröffentlichungen

Kritischer Rationalismus

Sir Karl Popper (1902 - 1994) Popper, K. (1934). Logik der Forschung (9. Aufl. 1989). Tübingen: Mohr.

Kritischer Rationalismus „Erfinder“: Popper Wissenschaftstheoretischer Standard in Verhaltens- und Naturwissenschaften Merkmale: Deduktion vs. Induktion Falsifikation vs. Verifikation Bewährungsgrad vs. Wahrheit

Forschungslogischer Ablauf

Schematisierter Forschungsgang Problem Verwendung Theorie Ergebnisse Hypothesen Untersuchung

Bedeutung des forschungslogischen Ablaufs Wissenschaftstheoretisch fundiert, Umsetzung von Poppers Position Leitfaden für alle empirischen Arbeiten Begründung für die Gliederung von Forschungsberichten, z.B. Staatsexamensarbeit Standard, der auch Ausnahmen zulässt

Hypothesenarten

Wissenschaftliche Hypothese (über einen generellen Zusammenhang) Überblick Wissenschaftliche Hypothese (über einen generellen Zusammenhang) Forschungshypothese (über den untersuchten Zusammenhang) Operationalisierte Hypothese (über eine konkrete Untersuchung) Statistische Hypothese (über einen statistischen Test)

Ausdauertraining verbessert Kreislaufparameter Beispiel Sport ist gesund Ausdauertraining verbessert Kreislaufparameter Ein (genau definiertes) Ausdauertraining führt bei einer (genau definierten) Stichprobe zu einer Absenkung des Ruhepulses Mittelwert vorher > Mittelwert nachher

Los Grupos

Eintragen in umlaufende Listen gleichmäßig Los Grupos Tutor Termin Ort Dr. Claudia Augste Mo. 10-12 HS Ole Cordes Mi. 17.30-19.00 S1 Julia Ertmer* Mo. 10-12 S2 David Jaitner Fr. 10-12 S2 Malte Siegle Mi. 17.30-19.00 1001 Sebastian Wilhelm Mi. 12-14 S2 * Gruppe Ertmer bis 1.6. bei Dr. Augste Eintragen in umlaufende Listen gleichmäßig mit Angabe einer Alternativ-Gruppe

Dr. Claudia Augste Wiss. Mitarbeiterin, Professur Bewegungs- und Trainingswissenschaft Dozentin

Ole Cordes Projektmitarbeiter ASpoGAMo-Projekt Doktorand

Julia Ertmer Projektmitarbeiter ASpoGAMo-Projekt Doktorandin

David Jaitner Studentische Hilfskraft, Professur Bewegungs- und Trainingswissenschaft Student

Malte Siegle Projektmitarbeiter ASpoGAMo-Projekt Student

Sebastian Wilhelm Studentische Hilfskraft, Professur Bewegungs- und Trainingswissenschaft Student