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| Thomas Nárosy MBA MAS | RechenzentrumMoodle-ASP-ProviderRechenzentrumMoodle-ASP-Provider Schulen Pädagogische Hochschulen schulische Institutionen Wer will, der kann!

| Thomas Nárosy MBA MAS | edumoodle: Feed-back „Dafür möchte ich mich bedanken und hoffe, dass es edumoodle noch sehr, sehr lange geben wird.“ Wir sind mit edumoodle sehr zufrieden. Es wird von Lehrern und Schülern äußerst positiv aufgenommen. Zu dieser Idee kann man nur gratulieren! Ich finde es großartig, dass es edumoodle gibt und wirklich jeder, ohne viel Umstände, „moodeln“ kann.

| Thomas Nárosy MBA MAS | edumoodle: Bilanz 1 edumoodle unterstützt innovativen, individualisierten Unterricht. Die eLearning-Schulen der ersten Stunde „schwören“ auf Lernplattformen. edumoodle ermöglicht diesen „Powerusern“ eine neue Dimension der LMS-Nutzung hinsichtlich Zugänglichkeit, Betriebssicherheit und Zuverlässigkeit. Aber gerade die kleinen und mittleren Schulen (beispielsweise Hauptschulen), für die im Gegensatz zu größeren Schulen die Möglichkeit zum Betrieb eines eigenen Moodle-Servers von vornherein aus Ressourcengründen oft unmöglich wäre: diese Schulen sehen sich nunmehr dank edumoodle keinen Lernplattform- Betriebshindernissen im Schulalltag gegenüber.

| Thomas Nárosy MBA MAS | edumoodle: Bilanz 2 edumoodle fördert Pioniere in schulentwicklungs-bzw. eLearning-widrigen „Habitaten“. In vielen Schulen sind die – manchmal lautstark geäußerten, manchmal hinhaltenden – Widerstände gegen schulische Innovation vermittels eLearning nach wie vor groß. Engagierte Lehrkräfte hatten in den Zeiten vor edumoodle in solchen Schulen de facto keine Möglichkeit, ihre Unterrichtsvorstellungen mit ELearning zu realisieren. edumoodle eröffnete diesen Pionieren einen „Bypass“. Dies ist wohl einer der wichtigsten Gründe für das beeindruckende Wachstum der edumoodle-Community.

| Thomas Nárosy MBA MAS | edumoodle: Bilanz 3 edumoodle spart Geld. Bereits im Vergleich der Hardwarekosten professioneller Systeme, die entweder dezentral an jeder Schule bzw. zentral in einem Rechenzentrum anfallen, zeigt sich der Kostenvorteil von gebündelten Systemen wie edumoodle. Dramatisch fällt der Vergleich allerdings bei den Personalkosten aus. Der laufende Wartungs-, Support- und Entwicklungsaufwand fällt bei einem System wie edumoodle eben nur einmal an, egal wie viele hundert (oder tausend) Instanzen serviciert werden.

| Thomas Nárosy MBA MAS | edumoodle: Bilanz 4 edumoodle vernetzt Menschen, Initiativen, Inhalte. Schon die schulinterne Vernetzung öffnet Klassenzimmer- und andere Türen, erlaubt Zusammenarbeit und Interdisziplinarität, stellt aber erst den Anfang der Palette der Möglichkeiten dar. edumoodle hat sich in der Bildungsvernetzung als „lingua- franca“ bewährt – ob der einfachen Zugänglichkeit gerade auch für Schulen wie beispielsweise „proprietären“, landeseigenes Lernplattformsystem. Mit edumoodle ist aber auch eine, vielerorts schon seit langem eingemahnte, aber eben schlechterdings nicht erzwingbare Entwicklung sprunghaft angewachsen: nämlich der Austausch von Lernhinhalten.

| Thomas Nárosy MBA MAS | Ergänzender Support edumoodle Selbstlernkurs Moodle-Startpakete bei e-LISA –für EinsteigerInnen –für AdministratorInnen Kooperative Online-Seminare Beispielkurse in der edubox Helpdesk |

| Thomas Nárosy MBA MAS | e-LISA academy … und in Zukunft am liebsten im Rahmen der „Online-PH“ … Seit 1998: Mehr als 120 Kurse im … Dazu: Newsletter | DOSSIER- Readers | e-LISA Pod | Projekte

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