Lernstrategieprofil 1/4 Lernstrategien Im STudium (WILD, 2000) Kognitive Lernstrategien Informationsaufnahme, -verarbeitung, -speicherung Wiederholungsstrategien Organisationsstrategien Elaborationsstrategien Kritisches Prüfen LIST = Lernstrategien im Studium (Inventar zur Erfassung, standardisiert) Beispiel zu Wiederholungsstrategien: Schlüsselbegriffe auswendig lernen, um sich in einer Prüfung besser an wichtige Inhaltsbereiche erinnern zu können Beispiel zu Organisationsstrategie: das Zusammenstellen von Fachausdrücken und Definitionen in eigenen "Merklisten" Beispiel zu Elaborationsstrategie: die Bildung von Analogien zu bereits bekannten Zusammenhängen und vorhandenen Wissensstrukturen Beispiel zu Kritisches Prüfen: das Prüfen, ob die in einem Text (oder in einer Mitschrift) dargestellten Theorien, Interpretationen oder Schlussfolgerungen ausreichend belegt und begründet sind

Lernstrategieprofil 2/4 Lernstrategien Im STudium (WILD, 2000) Metakognitive Lernstrategien interne Erfolgskontrolle der eigenen Lernschritte Planung Überwachung Regulation LIST = Lernstrategien im Studium (Inventar zur Erfassung, standardisiert) Beispiel zu Planung: welche Teile eines bestimmten Themengebiets relevant sind und welche nicht Beispiel zu Kontrolle: erklären bestimmte Teile des Lernstoffs einem Studienkollegen, um ihr eigenes Verständnis zu prüfen Beispiel zu Regulation: die Anpassung der Lerntechnik an die höheren Anforderungen

Lernstrategieprofil 3/4 Lernstrategien Im STudium (WILD, 2000) Ressourcenbezogene Lernstrategien für das Lernen notwendige innere und äußere Ressourcen aktivieren Anstrengung Aufmerksamkeit Zeitmanagement Gestaltung der Lernumgebung, des Arbeitsplatzes Nutzung zusätzlicher Informationsquellen Lernen mit Studienkolleg/innen LIST = Lernstrategien im Studium (Inventar zur Erfassung, standardisiert) Beispiel zu Anstrengung: nicht aufgeben, auch wenn der Stoff sehr schwierig oder komplex ist Beispiel zu Aufmerksamkeit: beim Lernen über lange Phasen hinweg konzentriert bleiben Beispiel zu Zeitmanagement: die Anpassung der Lerntechnik an die höheren Anforderungen

Lernstrategien Im STudium (WILD, 2000) Lernstrategieprofil 4/4 Lernstrategien Im STudium (WILD, 2000) 5 = sehr oft oft Wenn ich mir ein bestimmtes Pensum zum Lernen vorgenommen habe, bemühe ich mich, es auch zu schaffen. Ich strenge mich auch dann an, wenn mir der Stoff überhaupt nicht liegt. manch-mal Ich gebe nicht auf, auch wenn der Stoff sehr schwierig oder komplex ist. Ich lerne auch spätabends und am Wochenende, wenn es sein muss. Gewöhnlich dauert es nicht lange, bis ich mich dazu entschließe, mit dem Lernen anzufangen. 09 Wenn bestimmtes Pensum vorgenommen Vor der Prüfung nehme ich mir ausreichend Zeit, um den ganzen Stoff noch einmal durchzugehen. selten Ich nehme mir mehr Zeit zum Lernen als die meisten meiner Studienkollegen. Ich arbeite so lange, bis ich mir sicher bin, die Prüfung gut bestehen zu können. 1 = sehr selten