Bericht aus der Arbeitsgruppe III

Moderationsangebot: Deutsch in der Grundschule
SOL.
Erwerb von sozialer Kompetenz
Comenius Regio – Projekt „Schulen in Europa entfalten Begabungen“
Anforderungen an einen Teletutor / E-Teacher. Didaktisch Steuerung der Interaktionsebenen zwischen den Lernern Unterstützung von Einzellernern Unterstützung.
Kompetenzbereiche von Sportlehrkräften
Unterrichtsbeobachtung und Bewertung: Kriterien guten Unterrichts
Schweizerische Volkspartei SVP Fachtagung Lehrplan 21; 07. September 2013; Unterägeri Klassenlehrer statt Team-Teaching (3`) -Klassenlehrer sind Vorbilder.
ACHT SACHEN… die Erziehung stark machen
Beurteilung und Förderung der Unterrichts- qualität von Lehrpersonen an der Volksschule
Das Didaktische Dreieck...
Unsere Erfahrungen mit der Neugestaltung 3. Sek. Es berichten: Miguel und Flavia aus Schülersicht Frau A. Rogger aus der Sicht Klassenlehrerin Herr M.
DSB - Abschlussarbeit ENGLISCH Elisabeth Kaufmann.
ELehrmittel Bern, 15. März 2014 Christoph Aerni.
Die Förderorte Schwerpunktschule - Förderschule
Wer unterrichtet 2011 Französisch in den 3. Klassen?
Präsentation Fremdsprachenbroschüre
BMV – Schule nach 2013 Erste Überlegungen zur Konzeptentwicklung.
Salvete, discipuli et parentes et omnes amici linguae Latinae!
Bildungsstandards 8. Schulstufe. FUNKTION Bessere Orientierung für Lehrerinnen/Lehrer Mehr Sicherheit für Unterrichtsarbeit.
Kinder in Europa. Du möchtest am Sonntag die Schokoladen- Fladen als Nachspeise zubereiten. Wie du siehst sind die Mengen für zwei Personen angegeben.
Bildungsharmonisierung Informationen für Kollegien Harmos – Fremdsprachen.
Neugestaltung 9. Schuljahr Zürichberg Beurteilung von drei Modellen Zusammenfassung an: Büro Mitglieder der PG LP über Schulen Rückmeldungan
Herzlich willkommen zum Informationsabend des Jahrgangs 9R Thema: Abschlussprüfungen 2013/
Zusammenarbeit von SHP mit Lehr- und Fachpersonen
Der Versuch einer Annäherung Handlungsfelder
2001Dr. Rudolf Schröder, Universität Paderborn Qualifizierung und Zertifizierung zum TC TeleCoach® und TeleTutor.
Niehues, Tim Das fiebernde Kind: Diagnostisches Vorgehen und Behandlung Dtsch Arztebl Int 2013; 110(45): ; DOI: /arztebl
Pädagogischer Schwerpunkt Individualisieren
Schule Rottenschwil lache, läbe, lerne.
Der Rote Faden der Sprachförderung Workshop November 2009 Beteiligungsverfahren zum Kantonalen Sprachförderkonzept BL Workshop November 2009.
Erziehungsdirektion des Kantons Bern / Amt für Kindergarten, Volksschule und Beratung Regionales Schulinspektorat Oberland Kreis 2 / Susanne Müller ‹#›
Das Unbehagen in der Landeskunde
Entwicklungsziele SmZ Teilprojekt «Lehren und Lernen»
Schuljahr 2013/2014 Jacek Turowski 1e. In diesem Schuljahr haben wir unsere Lehre von Grund an neu angefangen. Wir haben Wortschatz betreffs Familie,
Unterricht bewerten Modul 3.
ElternLehrerRechtsextremismusIntegration SachbeschädigungGewaltTeambildungSozialkompetenzMobbing CybermobbingInternetsicherheitSexualität sexueller Missbrauch.
Informationen zur Integrativen Förderung (IF)
Fremdsprachenunterricht in der Volksschule
6. Oktober 2014 Caroline Kearney Projektleiterin & Bildungsanalystin
Unterrichtsbeobachtung
«Beurteilung der Selbst- und Sozial-kompetenzen»
Herzlich willkommen! Harmos, Kompetenzen und was noch?
Einstieg ins Programm QUIMS
Übungsreihen für Geistigbehinderte
Elternmitwirkung an der Schule Menziken
Selbstgesteuertes Lernen von ErwachsenenbildnerInnen im Zuge der PE / OE von Erwachsenenbildungseinrichtungen unterstützt durch eine Kommunikationsplattform.
Didaktisch-methodisches Vorgehen Das Didaktikhaus WB für HSK-LP-Kurdisch / Z. Aktas / 2014.
Elternabend 1. EK Begrüssung Eindrücke der ersten 6 Wochen
Didaktisch-methodisches Vorgehen Das Didaktikhaus
W EITERBILDUNG FÜR DIE HSK- L EHRPERSONEN DER KURDISCHEN S PRACHE K URDMANCI Didaktisch-methodisches Vorgehen Das Didaktikhaus WB für HSK-LP-Kurdisch /
Altersdurchmischtes Lernen
Schulleitertagung im Schwellenmätteli vom 4.Juni 2014 Grundhaltung zur Kompetenzorientierung Umsetzung an der Basisstufe a Köniz Marie-Louise Fehlmann.
Controlling : Die Themen
Kanton Zürich Bildungsdirektion Volksschulamt Stand: September 2015 Lehrplan 21 Antworten auf acht Kritikpunkte.
Schule im Wandel Tendenzen in Schule und Bildung
Auf den Blickwinkel kommt es an © Edith Brugger: Berufsbild Inklusive Lehrperson.
Konsequenzen /Arbeitsschwerpunkte aus der Qualitätsanalyse
ADL Ein wichtiger Schritt in der Schulentwicklung.
Herzlich willkommen! zur Weiterbildung Beurteilen im Unterricht HSK
CAS IKB und DAZ CAS IKB und DAZ Markus Hunziker, Barbara Weiss1.
Folie 1 Neu definierter Berufsauftrag für Lehrpersonen der Volksschule Präsentation am SL-Forum vom 4. April 2016 Februar 2016.
Offener Unterricht – DIE Lösung für hochbegabte Sch? Chancen und Risiken.
2. Fremdsprache Wahl der. FRANZÖSISCH - keine Frage! Warum sollte man Französisch lernen? Französisch ist eine moderne und lebendige Sprache Französisch.
Fachtagung 2016 Kinder und Jugendliche nach einer Flucht Flüchtlingskinder in die Schulen integrieren Silvia Bollhalder Fachverantwortliche Herkunftssprachen.
Studiengang Kindergarten/Unterstufe, 2013
Mitgliederumfrage 2017.
Elterninformation Fremdsprachen
Explorers 1 bis 3 - Elterninformation Das Englischlehrmittel für die 4