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Didaktisch-methodisches Vorgehen Das Didaktikhaus WB für HSK-LP-Kurdisch / Z. Aktas / 2014
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1. Lernen-Lernverständnis 2. Was ist Didaktik? 3. Was ist Methodik? 4. Das Didaktikhaus 5. Didaktische Kompetenzen 6. Fachkompetenzen 7. Klassenführungskompetenzen 8. Diagnostische Kompetenzen WB für HSK-LP-Kurdisch / Z. Aktas / 2014
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Fachwissen Orientierungswissen Handlungswissen WB für HSK-LP-Kurdisch / Z. Aktas / 2014
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Fachwissen Wissen aus anderen Disziplinen Begriffe und Ihre Bedeutung: Dahinter sind Lügen, Theorien, Konzepte, Denkmodelle, Strategien und Haltungen Geschichte des Begriffes „Heterogenität“ Aktuelle Unterrichtsforschung Best-Pracitice-Ansatz Weinert Helmke WB für HSK-LP-Kurdisch / Z. Aktas / 2014
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Bildungstheorien Lerntheorien Didaktische Theorien Behaviorismus Kognitivismus Konstruktivismus WB für HSK-LP-Kurdisch / Z. Aktas / 2014
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Das Verhältnis zw. Theorie und Praxis: Wissen wie? Wissen warum? Wissen was? WB für HSK-LP-Kurdisch / Z. Aktas / 2014
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