Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung Themen: Wie weit ist die Arbeit mit Web 2.0 verbreitet? Was erhofft sich der Staat mit dem Einsatz von Web 2.0? Gemeinsamkeiten der einzelnen Anwendungen Seminar: Interaktives Methodenportal MePo Jessica Bednorz

Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung Themen: Unterschiede Probleme Beispiel: Kfz4me (Technologie, Ziel Herangehensweise) Seminar: Interaktives Methodenportal MePo Jessica Bednorz

Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung Implementierung der neuen Medien in die berufliche Bildung ist noch unvollständig BMBF: Initiative von 2000 – 2004: „Neue Medien in der Bildung“ Ausbildungsbetriebe sind offen für die neue Technologie, allerdings fehlt es noch am „Know-how“ Wie weit ist die Arbeit mit Web 2.0 verbreitet? Seminar: Interaktives Methodenportal MePo Jessica Bednorz

Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung Was erhofft sich der Staat mit dem Einsatz von Web 2.0? Wissensausgleich Kooperation Kompetenzentwicklung Qualität der Ausbildung Leistung / Wettbewerbsfähigkeit Eigenverantwortlichkeit Schnelle Anpassung von Wissen Effektivere Wissensaneignung Seminar: Interaktives Methodenportal MePo Jessica Bednorz

Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung Was erhofft sich der Staat mit dem Einsatz von Web 2.0? Förderung der Wirtschaftlichkeit Förderung der Flexibilität und Problemlösefähigkeit Seminar: Interaktives Methodenportal MePo Jessica Bednorz

Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung Förderung der Fach- und Medienkompetenzentwicklung Flexibles Arbeiten von zu Hause aus möglich Unterstützung des Lernprozesses Motivation durch Selbsterfahrung Berufsnahe und authentische Beiträge Gemeinsam-keiten der einzelnen Anwendungen Seminar: Interaktives Methodenportal MePo Jessica Bednorz

Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung Förderung von Kooperation Nachhaltiges Lernen fördern Förderung der Organisation Verstehen und Behalten fördern Individuelles Lernen, eigenes Tempo Förderung der beruflichen / schulischen / wissenschaftlichen Handlungskompetenz Gemeinsam-keiten der einzelnen Anwendungen Seminar: Interaktives Methodenportal MePo Jessica Bednorz

Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung Unterschiedliche Technologien Unterschiedlich starke Ausprägung in der Nutzung Für unterschiedliche Berufe / Ausbildungsbereiche Nur teilweise Fort- und Weiterbildungsangebote Unterschiede Seminar: Interaktives Methodenportal MePo Jessica Bednorz

Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung Unterschiedliche Weiterführung nach Modellende Teilweise Leistungsbewertung Unterschiedlich starke Ausrichtung nach den Curricula Teilweise fachübergreifend Unterschiede Seminar: Interaktives Methodenportal MePo Jessica Bednorz

Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung Möglichkeit Printmedien etc. zu integrieren bzw. Schnittstellen zu Standardsoftware wie Rechenprogramme..., teilweise mit Lexikon usw. „Einsatzort“ Entstehung durch Personen auf verschiedenen Hierarchieebenen Unterschiede Seminar: Interaktives Methodenportal MePo Jessica Bednorz

Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung Prüfung der Beiträge auf Wissenschaftlichkeit Nur teilweise für die Öffentlichkeit einsehbar Verteilung der Schreibrechte Unterschiede Seminar: Interaktives Methodenportal MePo Jessica Bednorz

Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung Unsicherheit im Umgang mit Web 2.0 Nicht jeder hat ständig Zugang zum Internet Weiternutzung nach Modellende Wissenschaftlichkeit nicht immer gesichert Leistungsbeurteilung des Einzelnen kann schwierig sein Probleme Seminar: Interaktives Methodenportal MePo Jessica Bednorz

Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung Unterrichtsversuch mit 57 Schülern aus 4 Lerngruppen der Abteilung Kraftfahrzeugtechnik des Berufskollegs des Märkischen Kreises in Iserlohn Einsatz in der dualen Ausbildung zum KFZ-Mechatroniker Beispiel: Kfz4me Seminar: Interaktives Methodenportal MePo Jessica Bednorz

Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung Technologie: Audiovisuelle und textuelle Bausteine werden mithilfe von Bearbeitungswerkzeugen in die Plattform unter www.kfz4me.de eingefügt Beispiel: Kfz4me Seminar: Interaktives Methodenportal MePo Jessica Bednorz

Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung Ziel: 1.Flexibles Arbeiten (Vermeidung von Problemen in betrieblichen Stoßzeiten), 2. inhaltliche und zeitliche Abstimmung der Lerninhalte in Schule und Betrieb, 3. mehr individueller Transfer von Erfahrungen auf schulischer und betrieblicher Ebene möglich, 4. LdL Beispiel: Kfz4me Seminar: Interaktives Methodenportal MePo Jessica Bednorz

Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung Herangehensweise: 3 Bedingungsfelder : 1. Digitale Medien im Bildungsprozess ( Arbeitsmittel, Lehrmittel, Wissensmanagementwerkzeug und Lernmittel), 2. Digitale Medien und die Integration in die Lebenswelt der Lernenden, 3. Didaktisches Grundprinzip des Unterrichtsversuchs Beispiel: Kfz4me Seminar: Interaktives Methodenportal MePo Jessica Bednorz

Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung Unterrichtsvarianten: Produktion von Lernmodulen im Unterricht unter Anleitung des Fachlehrers oder selbstständige Bearbeitung eines eigenen Bereiches Gesamtnoten werden erläutert Beispiel: Kfz4me Seminar: Interaktives Methodenportal MePo Jessica Bednorz

Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung Evaluation mit einem Teil der Gesamtgruppe; Ergebnis: Besseres Lernen, tiefer Einstieg ins Thema, sprachliche Verbesserung, Verständnis fürs Thema Teil des Förderprogramms „Neue Medien in der Bildung“ des BMBF Beispiel: Kfz4me Seminar: Interaktives Methodenportal MePo Jessica Bednorz

Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung Quellen: IWP Wirtschaftspädagogische Beiträge Heft 14 http://bwpat.de/ausgabe15/salzer_bwpat15.pdf http://www.soz.uni-frankfurt.de/K.G./F2_2007_Bueffel_Pleil_Schmalz.pdf http://bwpat.de/ausgabe15/dittmann_schaefer_bwpat15.pdf Seminar: Interaktives Methodenportal MePo Jessica Bednorz