Kooperation Betrieb Berufskolleg Duales - System

Präsentation zum Thema: "Kooperation Betrieb Berufskolleg Duales - System"—  Präsentation transkript:

1 Kooperation Betrieb Berufskolleg Duales - System
Wir liefern Qualität ! 5. Südwestfälischer Ausbildertag Berufskolleg Wir liefern Qualität ! Vom Lernfeld zum Kooperation Duales - System betrieblichen Auftrag Betrieb Forum A Wir liefern Qualität ! 1

2 Berufsbilder und deren Bedeutung
Vom Lernfeld zum betrieblichen Auftrag Was Sie erwartet: Berufsbilder und deren Bedeutung Bedeutung der Neuordnung der Berufe in Schule und Betrieb Neue Strukturen in die Ausbildung integrieren (Lernfeldorientierung) Kooperation in der Ausbildung verwirklichen Hilfen zur Entwicklung betrieblicher Aufträge – (für Ausbildung und Prüfung) Best Practice in der Mechatronik 2

3 Berufswahl Wir liefern Qualität ! Wir liefern Qualität !
In einer globalisierten Welt NASA Aus der Sicht des Ausbildenden Aus der Sicht des Auszubildenden Aus der Sicht der Berufsschule Die industrielle Globalisierung fordert eine stetige Anpassung der Ausbildungsinhalte. Sie formuliert permanent neue Aufgaben die es in neugeordneten Ausbildungsberufen umzusetzen gilt Der Ausbildende hat ein betriebliches Interesse Der Auszubildende hat ein persönliches Interesse an Beruf und Lebensplanung Die Berufsschule erfüllt berufsbezogene und berufsübergreifende Ansprüche des Berufes Wir liefern Qualität ! 3

4 Das duale Ausbildungssystem wird gefordert
Wir liefern Qualität ! Und was heißt das? Neugestaltung der Ausbildung Ausrichtung der Prüfung an der betrieblichen Wirklichkeit Wir liefern Qualität ! Lernfeldorientierung Das duale Ausbildungssystem wird gefordert Was bleibt? Wir liefern Qualität ! 4

5 Herausforderungen annehmen
Wir liefern Qualität ! Herausforderungen annehmen und Aufgaben lösen Dazu brauchen wir: Teamfähigkeit Wir liefern Qualität ! Bereitschaft zur Kooperation Akzeptanz + Toleranz Vertrauen Lernbereitschaft Leistungsbereitschaft Soziales Verhalten Zufriedenheit + Spaß Wir liefern Qualität ! 5 5

6 Gemeinsam angestrebte Ziele für den Auszubildenden
Vom Lernfeld zum betrieblichen Auftrag Gemeinsam angestrebte Ziele für den Auszubildenden Fach-kompetenz Prozess-kompetenz Kommunikations-kompetenz Planen, Analysieren, bewerten Handeln als Fachkraft Kommunizieren, dokumentieren Berufliche Handlungskompetenz 17

7 Berufliche Handlungskompetenz
Methodenkompetenz Medienkompetenz Sprachkompetenz Veränderungskompetenz (lebenslanges Lernen) Planungskompetenz Qualitätsmanagement Risikomanagement Kostenbewusstsein 7

8 Vom Lernfeld zum betrieblichen Auftrag
Ausbildungsbetrieb Berufsschule Einsatz- gebiet Zeitrahmen Lernfeld qualifikationen Fach- qualifikationen Kern- Ausbildungs- rahmenplan (ARP) Rahmen- lehrplan (RLP) Zeitrahmen Lernfelder Schulische Kompetenz- beschreibungen Betriebliche Qualifikationen 8

9 Schule Vom Lernfeld zum betrieblichen Auftrag Handlungs-felder
Kompetenzen (Fähigkeiten und Kenntnisse) um betriebliche und gesellschaftliche Probleme zu lösen Handlungs-felder Schule Für die Schule aufbereitete Handlungsfelder, die es ermöglichen die Probleme im Berufs- und Lebensalltag zu bewältigen. Lernfelder Lernfelder sind durch Ziele, Inhalte und Kompetenzbeschreibungen definiert 9

10 Betrieb Vom Lernfeld zum betrieblichen Auftrag Tätigkeits-felder
Fertigkeiten und Fähigkeiten, um betriebliche und gesellschaftliche Probleme zu lösen Tätigkeits-felder Betrieb aufbereitete Tätigkeitsfelder, um möglichst authentische Probleme sach- und fachgerecht zu lösen Arbeitsaufgabe Arbeitsaufgaben sind durch Ziele und Qualifikationsbeschreibungen definiert 10

11 Vom Lernfeld zum betrieblichen Auftrag
Praktische Prüfung (Kenntnisse Fähigkeiten und Fertigkeiten) Theoretische Prüfung (Kenntnisse und Fähigkeiten) Schriftliche Aufgabe 50% Praktischer Teil 50% 11

12 Vom Lernfeld zum betrieblichen Auftrag
Ganzheitliche Beurteilung der beruflichen Handlungskompetenz durch Bewertung der Arbeitsergebnisse Lösungen/Lösungsansätze Vorgehensweisen und Methodenwahl Begründungen und Reflexionen Darstellung der Ergebnisse 12

13 betrieblicher Auftrag
Vom Lernfeld zum betrieblichen Auftrag Arbeits- und Geschäftsprozesse Planung von Arbeitsabläufen Vorgehensweisen und Methodenwahl Lösungen/Lösungsansätze Begründungen und Reflexionen Arbeitsergebnisse bewerten Darstellung der Ergebnisse betrieblicher Auftrag 14

14 Reflektion und ggf. Korrektur Präsentation des Ergebnisses
Die vollständige Handlung Problemanalye Reflektion und ggf. Korrektur Planung des Vorgehens Präsentation des Ergebnisses Entscheidung der Vorgehensweise Durchführung 15

15 Begegnung auf "Augenhöhe" Lernortkooperation
Vom Lernfeld zum betrieblichen Auftrag Lernortkooperation Abstimmungsgespräche Teilnahme an Bildungsgang-konferenzen und Teamsitzungen Gemeinsame Weiterbildung Nutzen einer gemeinsame Informations- und Lernplattform Begegnung auf "Augenhöhe" Schule Betrieb 16

16 Ressourcen an Maschine und Materialien Fertigkeiten und Kenntnisse
„Best Practice“ Ein mechatronisches System an einer Transportstrecke Ressourcen an Maschine und Materialien Fertigkeiten und Kenntnisse Transportstrecke Einsatzort Fertigungsstätte Zeitrahmen Kosten 18

17 Der Auftrag Hier fehlt eine Schnittstelle Hier fehlt ein Bedienelement
19

18 Vom Lernfeld zum betrieblichen Auftrag
Welche Qualifikationen und Kompetenzen lassen sich mit dem Auftrag vermitteln ? 20

19 Ihre Mitarbeit ist erwünscht!
Kompetenzen und Fertigkeiten analysieren 21

20 Bedienfeld für eine Transportstrecke
21

21 Vom Lernfeld zum betrieblichen Auftrag
Die tatsächliche Umsetzung in der Zusammenarbeit Ausbildungsbetrieb Berufskolleg 22

22 Die Realisierung 23

23 Bedienelement 24

24 Die Prozesse im Einzelnen
„Best Practice“ Die Prozesse im Einzelnen Projektauftrag Planung Arbeitstechnik Arbeitsplan Durchführung Ergebnis Übergabe 25

25 1 Projektauftrag analysieren
2 Planung und Informations- beschaffung 3 Arbeits- Technik bekannt? Ja Nein Arbeitstechnik erlernen Wer? Schule/Betrieb Wie? Selbstlernen/Lehrgang Wann? Vor Arbeitsbeginn/ parallel zur Arbeit 4 Arbeitsplan 26

26 5 Planung bewerten 6 Planung in Ordnung? Planung überarbeiten
Nein Ja Planung überarbeiten 7 Durchführung 27

27 8 Ergebnis bewerten 9 Ergebnis in Ordnung? Nacharbeit 10 Übergabe Ja
Nein Nacharbeit 10 Übergabe Ende 28

28 Vielen Dank für ihre konstruktive Teilnahme!
Vom Lernfeld zum betrieblichen Auftrag 5. Südwestfälischer Ausbildertag Vielen Dank für ihre konstruktive Teilnahme! Das Team Forum A 29