Die elis-Lernplattform 49. Bundesarbeitstagung der Bundesarbeitsgemeinschaft der Lehrerinnen und Lehrer im Justizvollzug Qualifizierung im Wandel – 23.05.2006 Hauke Rath, Jürgen Friedrich Universität Bremen rath@tzi.de, friedrich@tzi.de Bundesministerium für Arbeit und Soziales EUROPÄISCHE UNION Europäischer Sozialfonds Gefördert durch das Bundesministerium für Wirtschaft und Arbeit aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds

Übersicht e-Learning im Strafvollzug Sicherheit Demo Didaktische Ansätze Potenziale von e-Learning für den Strafvollzug Szenarien Sicherheit Risikoanalysen Sicherheitsmaßnahmen Demo Lernplattform Übersicht Lernprogramme Perspektiven & Organisatorische Aspekte Nordverbund / elis-nord

e-Learning im Strafvollzug Didaktische Ansätze - Ziele Potenziale

e-Learning-Systeme: Didaktische Ansätze - Ziele Handlungsorientierung Möglichkeiten zur Interaktion, exploratives Lernen Integration Kombination fachlicher und nicht-fachlicher Lernziele Das Beispiel „ECDL-Modul Datenbanken“ Zusammenführung von personalem und mediengestütztem Lernen (Blended Learning) Personalisierung / Offene Lernumgebung Individualisierte Lernwege Kooperation Gemeinsame Lernprozesse, soziale Lernsituationen Motivationsförderung Einsatz moderner Lernsysteme > Stärkung des Selbstbewusstsein

Potenziale von e-Learning im Strafvollzug Unterstützung modularisierter Ausbildung (Kurzzeitqualifizierung für kurzstrafige Gefangene) Verbreiterung des Ausbildungsangebots, insbesondere in Bezug auf moderne Berufsbilder, z.B. IT Verbesserung der Lernbereitschaft / Lernmotivation der Gefangenen durch Einsatz neuer Medien Aktivierung der Gefangenen durch lernhaltige Tätigkeiten (bei gleichzeitigem Rückgang der klassischen niederschwelligen Gefangenenarbeit aufgrund ökonomischer Veränderungen) Letztlich: Erhöhung der Beschäftigungschancen nach Entlassung

Lernszenarien Szenario 1 Teleteaching / virtuelles Klassenzimmer Szenario 2 Kooperatives Lernen in Kleingruppen Szenario 3 Selbstlernen mit Teletutoring Szenario 4 Mediengestützter Präsenzunterricht Szenario 1 Mediengestützter Präsenzunterricht Szenario 2 Teleteaching / virtuelles Klassenzimmer Szenario 3 Kooperatives Lernen in Kleingruppen Szenario 4 Selbstlernen mit Teletutoring

Virtuelles Klassenzimmer (3) • Beispiel: Virtuelles Klassenzimmer Virtuelles Klassenzimmer (3) •

Einsatz weiterer Komponenten - für alle Szenarien: elis-Lernplattform Globaler Lernbereich: WBTs, CBT sowie ausgewählte Webseiten E-Kommunikation: interner Chat, interne Mail & internes Forum Lerngruppen Übungsordner Eigene Lernmodule Verlinken im Dateisystem Eingebettet in das elis-Sicherheitsnetzwerk!

Sicherheit Risikoanalysen Sicherheitsmaßnahmen

Risiokoanalyse: Aus dem elis-Netzwerk unerlaubte Zugriffe auf: Internetseiten des WWW Internetdienste wie beispeilsweise: Web-Foren Web-Chats E-Mail (POP/SMTP) Schutz des elis-Netzwerks vor nicht autorisierten Zugriff Hackerangriffe, Trojaner Datenschutz Datenaustausch E-Kommunikation …

Sicherheitsmaßnahmen: elis-Sicherheitsstufenkonzept Notwendigkeit gestufter Sicherheit Unterschiedliche Sicherheitsanforderungen der Lernszenarien Personenbezogene Eigenschaften der Gefangenen kriminelle Karriere, Bewährung im Vollzug, gute Prognose, Zuverlässigkeit, Bildungsfähigkeit usw.) Vollzugsstufen Hochsicherheit / Einzelhaft / Gruppenhaft, geschlossener Vollzug, gelockerter Vollzug, Freigänger, offener Vollzug Untersuchungshaft

Sicherheitsstufen und ihre erlaubten Funktionen

Sicherheitsmaßnahmen Lernplattform (Weiterentwicklung ILIAS) Mandantenfähigkeit Eigene Benutzerverwaltung für jede JVA Gemeinsame Lernmaterialien Differenzierte Rechtevergabe bei Kommunikationsprozessen (Mail, Mail-an-Tutor, Forum etc.) Moderiertes Forum Loggen der internen Kommunikation (Mailverkehr, Chat, Forumsbeiträge) „Vieraugenprinzip“ bei Rechtevergabe innerhalb der JVA (JVA-Sicherheitsbeauftragter, Lehrer)

Sicherheitsmaßnahmen Netzwerk

Demonstration der elis-Lernplattform

Entwicklungspartnerschaft e-LiS Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Schleswig-Holstein Reso-Nordverbund, elis-nord-Plattform/Infrastruktur elis-Partner + Niedersachsen + ... Weitere nationale Kooperationen, z.B. mit EQUAL-Projekten und Justizverwaltungen MABiS.NeT/ZUBILIS, NRW Member, Brandenburg IMBIS, Niedersachsen Justiz in Sachsen, Rheinland-Pfalz & Hessen

Struktur des virtuellen Lern-Netzwerks elis Lokale Ebene: Gefängnis Client-Server-Architektur, Lerninseln Computer-Based-Training (CBT): Datenbank-Server, evt. verteilt Web-Based-Training (WBT): Intranet Regionale Ebene: Norddeutsche Länder Gesicherte Vernetzung zwischen Gefängnissen, Lernbrücken evt. mit Berufsschulen, Lehrwerkstätten, ECDL (Tele-Lernen, Tele-Arbeit) Gesicherte Kommunikationssysteme: Email, Video-Übertragung Überregionale Ebene: Europäische Partner Vernetzung bestehender heterogener nationaler Qualifizierungsnetzwerke Zusammengefasst: hierarchisch, heterogen, sicher

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit