Kinder und Jugendliche in ihrer Vielfalt fördern / Modul 3 – Didaktik Baustein 2a: Lernen planen

Lernen planen Was ist zu tun? Wie kann ich vorgehen, um das Ziel zu erreichen? Welche Möglichkeiten gibt es? Welche Ressourcen kann ich nutzen? Mit wem kann/will ich zusammenarbeiten? L E R N K O M P E T E N Z E N Aufgaben- & Zielklarheit herstellen Arbeits-schritte festlegen Lernhürden erkennen und überwinden Arbeits-platz organisieren Lern-tätigkeit zeitlich einteilen

Zeitmanagement: Merkmale Merkmale eines gelungenen Zeitmanagements: Kenntnis über die eigenen Prioritäten und Ziele Konzentration auf das Wesentliche systematische und gezielte Planung der eigenen Zeit Ausgleich zwischen Arbeits- und Erholungsphasen Erkennen und Eliminieren von Zeitdieben Kompetenzcheck „Zeitmanagement“: Füllen Sie den Kompetenzcheck aus. Streichen oder ergänzen Sie ggf. Indikatoren. (5 Min.) Mat. 8

Zeitmanagement: Die ALPEN-Methode = Instrument zu realistischer und effektiver Arbeits-, Zeit- und Aufgabenplanung 1. Aufgaben zusammen-stellen 2. Länge einschätzen 3. Pufferzeiten einplanen 4. Entscheidungen treffen 5. Nachkontrolle

Zeitmanagement: Zeitdiebe erkennen & eliminieren (1/2) Arbeitsmethodik und Arbeitsstil ungenaue Zielsetzung und Zeitplanung Ablenkungen sinnloser Internetkonsum Detailverliebtheit und Perfektionismus unsorgfältiger Arbeitsstil und zu viele zu korrigierende Fehler 2. Störungen und Unterbrechungen Lärm, ablenkende Geräusche spontane Gespräche mit anderen 3. Persönliche Defizite Ungeduld mangelnde Selbstmotivation und Selbstdisziplin Fallen Ihnen weitere Zeit-diebe Ihrer Schülerinnen und Schüler ein?

Zeitmanagement: Zeitdiebe erkennen & eliminieren (2/2) Aufgabe: Entwerfen Sie eine Checkliste für Ihre Schülerinnen und Schüler: zum Erkennen von Zeitdieben oder zum Zeitmanagement

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