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Modul Lerncoaching
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Konzept Zieldefinition – Vertrag (Weg der kleinen Schritte)
Immer wieder wird der Soll- mit dem Istzustand vergleichen -> Sichtbare Fortschritte erhöhen die Motivation Konzentration (Marburger Konzentrationstraining) Methoden für unterschiedliche Lerntypen (sortieren – testen für konkrete Lerninhalte) Erstellung eines Lerntagebuchs Zeitmanagement: Lernzeit definieren (Tagesplan -> Wochenplan), Umgang mit Störungen beim Lernen, andere Organisationsfragen Umgang mit Prüfungsproblemen
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Was brauche ich zum Lernen?
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Zieldefinition Welches Ziel willst du erreichen?
Name:_________________ Klasse:_________________ Welches Ziel willst du erreichen? Angenommen, du hast einen Zahlenstrahl, der zeigen kann, wie nah du dem Ziel schon gekommen bist. Wo stehst du auf dem Zahlenstrahl? Male ein Kreuz an die richtige Stelle. _______________________________________________________ Begründe deine Einordnung. Was müsstest du tun, um eine Stufe höher zu kommen? To-Do –Liste: Wer, Wann, Was
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Lernmethoden Welche Methoden nutze ich schon?
Welche Methoden gibt es noch? Welcher Lernkanal wird damit angesprochen? Ausprobieren verschiedener Lernmethoden
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Lerntagebuch Datum: Fach: Was habe ich heute gelernt? Das war neu:
Das habe ich wiederholt: Wie lange habe ich am Stück gelernt?
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Zeitmanagement rot: Schule, schlafen, essen Fahrtzeiten Gelb: Freizeit
Grün: Zeit zu lernen Wie finde ich Zeit für das Lernen auf Klassenarbeiten?
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Umgang mit Prüfungssituationen
Welches Problem könnte auftreten? Was ist die Folge davon, wenn es auftritt? Was kann ich vorbeugend tun? Was tue ich, wenn es trotzdem auftritt? Ziel: Aktionsmöglichkeiten aufzeigen, Panik vorbeugen
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