Inhalte technischer Bildung am Beispiel technischen Handelns 21.06.2019 Inhalte technischer Bildung am Beispiel technischen Handelns PH Weingarten, 21.06.2019 Referent: M. Binder

21.06.2019 Handeln vs. Tätigkeit Giest, H. (1996). Unterricht und kognitive Entwicklung in der Grundschule. In J. Lompscher, Entwicklung und Lernen aus kulturhistorischer Sicht: Was sagt uns Wygotski heute (S. 368-384). Marburg: BdWi. PH Weingarten, 21.06.2019 Referent: M. Binder

Intention: Förderung von Handlungskompetenz Überblick Was ist Handeln? Intention: Förderung von Handlungskompetenz Entwicklungsstufen technischer Handlungskompetenz Offene Fragen PH Weingarten, 21.06.2019 Referent: M. Binder

Handeln heißt einen Plan aufstellen und ihn verwirklichen. Was ist Handeln? Handeln heißt einen Plan aufstellen und ihn verwirklichen. Handeln ist Tun, das unterlassen werden kann. Rubikonmodell der Handlungsphasen abwägen planen handeln bewerten Intentions- bildung Entscheidung Handlungs- aktivierung Handlungs- deaktivierung Achtziger, A; Gollwitzer, P. (2009): Motivation und Volition im Handlungsverlauf. In: Heckhausen, H; Heckhausen, J. (Hg.): Motivation und Handeln. 3. Auflage. Heidelberg: Springer PH Weingarten, 21.06.2019 Referent: M. Binder

Kompetenzen allgemein Zur Zielebene Kompetenzen allgemein Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten problemlösend Bereitschaften und Fähigkeiten, die Problemlösungen in variablen Situationen verantwortungsvoll nutzen zu können. Weinert, F. (2001). Leistungsmessung in Schulen. Weinheim: Beltz. Fachspezifische Kompetenzen Technik konstruieren, herstellen, nutzen verstehen, kommunizieren bewerten Inhalte Epochale Schlüsselprobleme PH Weingarten, 21.06.2019 Referent: M. Binder

Prozedurales Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten Handeln als Inhalt Prozedurales Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten These: Fähigkeit zum Handeln muss im TU vergegenständlicht werden Tätigkeitstheorie Wygotski: Zone der nächsten Entwicklung Rogoff, Lave, Brown, Newman nachahmend – teilselbstständig – selbstständig Oerter, R. (1996). Die Zone nächster Entwicklung - neu besehen. In J. Lompscher, Entwicklung und Lernen aus kulturhistorischer Sicht: Was sagt uns Wygotski heute (S. 254-269). Marburg: BdWi. PH Weingarten, 21.06.2019 Referent: M. Binder

Modell der Kompetenzstufen Modell der Kompetenzstufen (nach Wygotski, Rogoff, Lave, Brown & Newman, Gräsel & Mandl) eigenständiges Handeln  Externalisierung selbstständig Scaffolding  qualitative Verbesserung teilselbständig Expertenmodell  intuitiv vs. geplant nachahmend Vorerfahrung PH Weingarten, 21.06.2019 Referent: M. Binder

21.06.2019 Handeln vs. Tätigkeit Giest, H. (1996). Unterricht und kognitive Entwicklung in der Grundschule. In J. Lompscher, Entwicklung und Lernen aus kulturhistorischer Sicht: Was sagt uns Wygotski heute (S. 368-384). Marburg: BdWi. PH Weingarten, 21.06.2019 Referent: M. Binder

Matrix der Handlungskompetenz selbstständig teilselbstständig nachahmend PH Weingarten, 21.06.2019 Referent: M. Binder

Methodische Fragen: Instrumentarium des Handelns Offene Fragen Konzeptionelle Fragen: Teilkompetenzen Abwägen, Planen, Ausführen, Bewerten Methodische Fragen: Instrumentarium des Handelns Unterrichtspraktische Fragen PH Weingarten, 21.06.2019 M. Binder

Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. 21.06.2019 Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. www.ph-weingarten.de PH Weingarten, 21.06.2019 Referent: M. Binder

Materialien Handlungsregulation durch Zielhierarchie Modell des Handlungssystems Handlungskompetenz & Persönlichkeitsentwicklung Physiologische Grundlagen der Handlungsregulation PH Weingarten, 21.06.2019 Referent: M. Binder

Hierarchie der Teilziele Stadler, M; Seeger, F. (1981). Psychologische Handlungstheorie auf materialistischer Grundlage. In: H. Lenk, Handlungstheorien – interdisziplinär Band 3 (S. 191-233). München: Fink PH Weingarten, 21.06.2019 Referent: M. Binder

Handlungssystem (Ropohl) PH Weingarten, 21.06.2019 Referent: M. Binder

Handlungssystem: funktional PH Weingarten, 21.06.2019 Referent: M. Binder

Handlungssystem: struktural PH Weingarten, 21.06.2019 Referent: M. Binder

Handlungssystem: hierarchisch PH Weingarten, 21.06.2019 Referent: M. Binder

Handlungskompetenz und Persönlichkeitsentwicklung PH Weingarten, 21.06.2019 Referent: M. Binder

Physiologische Grundlagen der Aktivitätsregulierung PH Weingarten, 21.06.2019 Referent: M. Binder