Die Ausbildungsampel am Studienseminar GHRF Kassel/Eschwege Einführungsveranstaltung für die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst des LiV-Jahrgangs 11/18

Ausbildungsampel Rechtliche Zusammenhänge Wie funktioniert sie? Wer erhält welche Informationen? Welche Konsequenzen hat sie? Was ist sie nicht (Sorgen, Ängste…)?

Rechtliche Grundlagen HLBG DV § 52 (6) Zur Feststellung der Leistung in der praktischen Unterrichtstätigkeit nach § 41 Abs. 2 und 3 des Hessischen Lehrerbildungsgesetzes finden in jedem Modul grundsätzlich zwei Unterrichtsbesuche statt.. Der Verlauf der Lernentwicklung ist in die abschließende Leistungsbewertung einzubeziehen. Insgesamt wird in jedem Modul eine Bewertung nach § 24 Abs. 1 des Hessischen Lehrerbildungsgesetzes aufgrund von Planung, Durchführung und Erörterung für die Leistung in der praktischen Unterrichtstätigkeit erteilt. Diese Bewertung ist nach § 41 Abs. 2 und 3 des Hessischen Lehrerbildungsgesetzes Grundlage der Modulbewertung.

Rechtliche Grundlagen HLBG § 41: Zweiter Abschnitt Bewertungen (2) Grundlage der Leistungsbewertung in den Modulen sind die praktische Unterrichtstätigkeit sowie die mündlichen, schriftlichen und sonstigen Leistungen. (3) Leistungen in der praktischen Unterrichtstätigkeit, die mit weniger als fünf Punkten bewertet werden, können nicht ausgeglichen werden. (6) Ein mit weniger als fünf Punkten bewertetes Modul ist nicht bestanden. Es können höchstens zwei nicht bestandene Module der Hauptsemester durch jeweils eine gesonderte Modulprüfung ausgeglichen werden.

HLBG DV § 44 (8) Eine Modulprüfung nach § 41 Abs. 6 Satz 2 des Hessischen Lehrerbildungsgesetzes muss innerhalb von drei Monaten nach Beendigung des nicht bestandenen Moduls stattfinden. Sie besteht aus einer Lehrprobe. (9) Der Ausgleich nach § 41 Abs. 6 des Hessischen Lehrerbildungsgesetzes ist erfolgt, wenn die Summe der Bewertungen von Modul und Modulprüfung mindestens zehn Punkte beträgt. In diesem Fall ist für die Bewertung des Moduls, die nach § 42 Abs. 2 des Hessischen Lehrerbildungsgesetzes in die Gesamtbewertung einfließt, die so errechnete Summe durch zwei zu teilen.

HLBG § 53 (4) Die Lehrkraft im Vorbereitungsdienst ist aus dem Vorbereitungsdienst zu entlassen, wenn mit hinreichender Wahrscheinlichkeit zu erwarten ist, dass sie das Ausbildungsziel nicht erreichen wird, insbesondere 1. bei Fehlen der gesundheitlichen Eignung, das durch ein amtsärztliches Gutachten nachzuweisen ist, 2. wenn ein nicht bestandenes Modul eines Hauptsemesters nicht oder nicht mehr nach § 41 Abs. 6 Satz 2 ausgeglichen werden kann.

Ausbildungsampel …ist ein Instrument, mit dem nach jedem Unterrichtsbesuch die jeweilige Leistungseinschätzung (summative Rückmeldung) von der/dem Modulverantwortlichen an die Seminarleitung gemeldet wird.

Ausbildungsampel Ausbilder/-innen melden Leistungseinschätzung nach UB über Community des Studienseminars (Bildungsserver) Die Leistungseinschätzung umfasst drei Bereiche: ≙ 15 - 8 Punkte; ≙ 7 - 5 Punkte; ≙ 4 - 0 Punkte Informationen werden im Studienseminar abgerufen und zusammengeführt Nur Seminarleitung hat Einblick in das Tabellenblatt und initiiert bei Bedarf umgehend Unterstützungsmaßnahmen

Ausbildungsampel: Beispiele Bei grünen bzw. überwiegend grünen Feldern geschieht nichts Bei überwiegend gelben Feldern erfolgt ein Austausch mit den beteiligten Ausbilder/-innen bezüglich der Prognose Bei einem roten und sonst grünen Feldern werden gezielt mit der betroffenen LiV und deren Ausbilder/-in die Ursachen erörtert und ggf. besondere Unterstützung vereinbart Bei mindestens einem roten und überwiegend gelben Feldern werden mit der LiV und den an der Ausbildung beteiligten Personen individuelle Unterstützungsmaßnahmen vereinbart

Warum haben wir dieses Werkzeug entwickelt? Modulbewertung: Unterrichtspraxis maßgeblich Nichtbestehen eines Moduls bei Bewertung mit weniger als 5 Punkten Konsequenz: Modulprüfung Ausgleichsmöglichkeiten eingeschränkt Folgen gravierend Instrument insgesamt wenig zielführend

Rückmeldungen und Fragen? Ausbildungsampel Rückmeldungen und Fragen?

Ausbildungsveranstaltung BRB BRB = Beratung und Reflexion der Berufsrolle (unbewertet) 4 Stränge BRB Fachdidaktik BRB Wahl BRB Seminarleitung BRB individuell stärkere Ausrichtung an unterrichtlichen Fragestellungen

Ausbildungsveranstaltung BRB Streben nach mehr Individualisierung in der Ausbildung Angebote für starke, durchschnittliche und schwache LiV Lernbegleitbogen BRB Wahl: individualisierende Vertiefungsangebote starke Präsenz der Seminarleitung Informationen durch Seminarleitung in allen Phasen der Ausbildung Kennenlerngespräche frühzeitiges Augenmerk auf schwierige Situationen

Organisation BRB Fachdidaktik

Ausbildungsveranstaltung BRB Rückmeldungen und Fragen?