Empfehlungen zum Vorgehen bei der Umsetzung der KLP-Obligatorik in einem Bewegungsfeld KhSt 07/2011
Vorbereitende Orientierung Entscheidung für ein Bewegungsfeld Den Körper wahrnehmen und Bewegungsfähigkeiten ausprägen Das Spielen entdecken und Spielräume nutzen Laufen, Springen Werfen – Leichtathletik Bewegen im Wasser – Schwimmen Bewegen an Geräten – Turnen Gestalten, Tanzen, Darstellen – Gymnastik/ Tanz, Bewegungskünste Spielen in und mit Regelstrukturen - Sportspiele Gleiten, Fahren, Rollen – Rollsport, Bootssport, Wintersport Ringen und Kämpfen – Zweikampfsport KhSt 07/2011
Vorbereitende Orientierung Überblick über die Kompetenzerwar-tungen auf der ersten Kompetenzstufe im ausgewählten Bewegungsfeld verschaffen Bewegungs- und Wahrnehmungskompetenz Methodenkompetenz Urteilskompetenz KhSt 07/2011
Konkrete Umsetzung Auswahl von geeigneten Kompetenz-erwartungen (KE) zum thematischen Entwurf eines UV Festlegung der leitenden/ergänzen-den PP für UV (auf Basis der päd. Orientierung in KE) und Eintrag in UV-Karte E/F KhSt 07/2011
Kooperation und Konkurrenz Konkrete Umsetzung Auswahl der inhaltlichen Schwerpunkte aus den Inhaltsfeldern (Kartensatz) Kooperation und Konkurrenz Mit- und Gegeneinander Gesundheit Unfall- und Verletzungsprophylaxe Leistung Diff. Leistungsverständnis KhSt 07/2011
Festlegung der Dauer des UV Konkrete Umsetzung Formulierung eines zweiteiligen Themas (schüler-/kompetenzorientiert)und Notierung auf der UV-Karte Festlegung der Dauer des UV 6 KhSt 07/2011
Kontrolle durch Eintragung in Übersichtslisten Konkrete Umsetzung Festlegung weiterer UVs zur Anbahnung der geforderten KEs im BF und Überprüfung der hinreichenden Berücksichtigung der inhaltlichen Schwerpunkte in den Inhaltsfeldern Kontrolle durch Eintragung in Übersichtslisten KhSt 07/2011
Übersichtsliste: UVs im Bewegungsfeld Konkrete Umsetzung Übersichtsliste: UVs im Bewegungsfeld KhSt 07/2011
Übersichtsliste: UVs in Jahrgangsstufe Konkrete Umsetzung Übersichtsliste: UVs in Jahrgangsstufe KhSt 07/2011
Ausblick für weitere FK-Arbeit Festlegung der Reihenfolge der UVs über alle BFs in einer Jahrgangsstufe unter Berücksichtigung von Vernetzungen (Nach der Festlegung von Std.-Zahl total u. Reihenfolge:) Treffen von gemeinsamen didaktisch-methodischen Entscheidungen zu Inhalten und Gegenständen Methoden Fachbegriffen Leistungsbewertung im jeweiligen UV KhSt 07/2011
Ausblick für weitere FK-Arbeit UV-Karte-Rückseite KhSt 07/2011
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