Herzlich willkommen Neue Kernlehrpläne für die Gymnasiale Oberstufe

Präsentation zum Thema: "Herzlich willkommen Neue Kernlehrpläne für die Gymnasiale Oberstufe"—  Präsentation transkript:

1 Herzlich willkommen Neue Kernlehrpläne für die Gymnasiale Oberstufe
Kursprofilbildung und Abiturprüfung im Fach Sport Kann zu Beginn projiziert werden.

2 Konzept und Gestaltung kompetenzorientierter Kernlehrpläne
Agenda (Vormittag) Konzept und Gestaltung kompetenzorientierter Kernlehrpläne I. Informationen zum neuen Kernlehrplan und zu den Prüfungsanforderungen Kursprofilbildung in der Qualifikationsphase im GK und LK Zielsetzungen und Inhalte der Prüfungsanforderungen Die Abiturprüfung Sport im Rahmen des Zentralabiturs NRW an der eigenen Schule Pause schulspezifischer Teil Beispiel einer Umrissplanung für die Qualifikationsphase mit den Bewegungsfeldern 3 (Laufen, Springen, Werfen – Leichtathletik) und 7 (Spielen in und mit Regelstrukturen – Sportspiele) II. Vorbereitung der Workshops Ziele, Organisation, Materialien Mittagspause Zu I: deutlich machen, dass es in diesem Teil von Aussagen ausgegangen wird, die alle Fächer betreffen und man sich schrittweise dem Kernlehrplan im Fach Kunst nähert. Das Fach Kunst nimmt in diesem Zusammenhang eine besondere Stellung ein, da wir schon im vorausgegangenen Lehrplan nicht von Inhalten im engeren Sinne ausgegangen sind, sondern mit Qualifikationen gearbeitet haben. Damit war das Fach Kunst schon auf dem Weg zu einem output- und kompetenzorientierten Lehrplan. Zu II: Hier soll an eigenen Ideen bzw. an Lehrplänen der Schulen gearbeitet werden und noch nicht der Beispiellehrplan vorgestellt werden. Dies kann in Teil IV erfolgen. 2 Implementation KLP Sport GOSt 2013 2

3 Agenda (Nachmittag) Workshop I
Beispielhafte Entwicklung einer schulspezifischen Umrissplanung eines Kursprofils in der Qualifikationsphase für die eigene Schule Pause und Austausch innerhalb der Arbeitsgruppen IV. Workshop II Überprüfung der Kursprofile vor dem Hintergrund der Abiturprüfungs- anforderungen und deren Konsequenzen für die inhaltliche Ausgestaltung der Kursprofile V. Ausblick Arbeit in der Fachkonferenz sowie im Fachprüfungsausschuss Termine Ende 3 Implementation KLP Sport GOSt 2013

4 Grundlagen zur Gestaltung von Kursprofilen
Kompetenzbereiche Bewegungsfelder/ Sportbereiche Inhaltsfelder Inhaltliche Schwerpunkte EPH und Q 1/2

5 Grundlagen zur Gestaltung von Kursprofilen
Kompetenzbereiche Bewegungsfelder/ Sportbereiche Inhaltsfelder Inhaltliche Schwerpunkte EPH und Q 1/2

6 Bewegungsfelder/Sportbereiche und Inhaltsfelder - Obligatorik
Bewegungsfelder/ Sportbereiche (BF/SB) Inhaltsfelder (IF) EPh Akzentuierung von mind. 3 BF/SB alle IF GK Profilbildung durch genau 2 BF/SB 2 IF vertieft LK alle IF vertieft mit den verbindlichen Kompetenzerwartungen (BWK) mit den verbindlichen Kompetenzerwartungen (SK,MK,UK) mit allen inhaltlichen Schwerpunkten mit den (ausgewählten) verbindlichen Kompetenzerwartungen (BWK) sowie zusätzlich alle IF mit den verbindlichen Kompetenzerwartungen (SK,MK,UK) (Fettdruck), mit den (ausgewählten) verbindlichen Kompetenzerwartungen (BWK) mit allen inhaltlichen Schwerpunkten (SK,MK,UK) 6 Implementation KLP Sport GOSt 2013

7 + GK - Profilbildung + Allgemein: 1. BF/ SB 2. BF/ SB 1. Inhaltsfeld
alle SK MK UK BWK BWK SK, MK, UK fett gedruckt Alle Kompetenzerwartung(en) in zwei Inhaltsfeldern + fettgedruckte Kompetenzerwartungen in allen weiteren IF 2 ausgewählte Bewegungsfelder mit allen Kompetenzerwartungen BWK + Implementation KLP Sport GOSt 20114/15

8 + GK - Profilbildung + Beispiel BF/SB 3 und BF/SB 7: (profilbildend)
IF d (profilbildend) + IF e (profilbildend) IF a IF b IF c IF f alle SK MK UK BWK BWK SK, MK, UK Fett gedruckt Alle Kompetenz-erwartungen in den profilbildenden BF/SB 3 und 7 Alle Kompetenzerwartung(en) in den profilbildenden IF e und d + fettgedruckte Kompetenzerwartungen in IF a, b, c, f + Implementation KLP Sport GOSt 20114/15

9 + + LK- Profilbildung Beispiel BF/SB 3 und BF/SB 7 BF/ SB 3 BF/ SB 7
Inhaltsfeld c Inhaltsfeld a Inhaltsfeld b Inhaltsfeld d Inhaltsfeld e Inhaltsfeld f alle SK, MK, UK + BWK BWK (profilbildend) + Alle Kompetenzerwartungen in IF a-f 2 ausgewählte Bewegungsfelder mit allen Kompetenz-erwartungen BWK Implementation KLP Sport GOSt 20114/15

10 ausgewählte KE in den IF ausgewählte KE in den BF
GK - Umrissplanung ausgewählte KE in den IF ausgewählte KE in den BF UV 1 e BF 7 UV 2 d BF 3 UV 3 c UV 4 UV 5 UV 6 b/a BF 6 (UV 7 a BF 3) 10 Implementation KLP Sport GOSt 2013

11 Die Abiturprüfung findet (wie bisher) als Fachprüfung statt
Abiturprüfung KLP GOSt Die Abiturprüfung findet (wie bisher) als Fachprüfung statt GK (P4) LK (P2) Mündliche Abiturprüfung … mit Aufgabenstellung und anschließendem Fachgespräch (30-min. Vorbereitungszeit) und 2-teilige Praxisprüfung Schriftliche Abiturprüfung (Klausur) (zentral gestellt) und 3-teilige Praxisprüfung sowie ggf. zweiteilige mündliche Abweichungs-prüfung mit Aufgabenstellung und Fachgespräch (30-min. Vorbereitungszeit) 11 Implementation KLP Sport GOSt 2013

12 Prüfungsanforderungen - Struktur
Vorbemerkungen und Grundsätze der Praxisprüfung Sport im Abitur Prüfungsinhalte und ggf. Gewichtung der Teilprüfungen jeweils für Leistungs- und Grundkurs 3. Bewegungsfeldspezifische wettkampfbezogene Leistungen Prüfungsanforderungen und -inhalte Beobachtungsschwerpunkte bzw. Wertungstabellen Indikatoren Leistungsbewertung – Definition für Gut und Ausreichend 4. Bewegungsfeldspezifische fakultativ wählbare Leistungen Beobachtungsschwerpunkte Anhang: Verletzungsregelung ggf. Beispiele

13 Praxis - Prüfung Prüfungsanforderungen im Rahmen kompetenzorientierter Kernlehrpläne Zielsetzungen Orientierung an ausgewiesenen Kompetenzerwartungen des KLP Sport Gleiche Anforderungen in der Praxis in Grund- und Leistungskursen Sicherung der Vergleichbarkeit der Anforderungen/ Standardisierung durch vorgegebenen Prüfungsrahmen Wahlfreiheit für die Prüflinge trotz Standardisierung Orientierung der Prüfungsanforderungen an EPA (einheitliche Prüfungsanforderungen der KMK) - Minimalkonsens Konkretisierung der Prüfungsgestaltung durch die Fachkonferenz auf der Grundlage der Prüfungsstandards sowie der Rahmenbedingungen der Schule (Ausstattung, Anzahl der Prüflinge u.v.m.) Anzeige der Prüfungsinhalte einer Schule vor dem Hintergrund des jeweiligen Kursprofils mit Hilfe von Formatvorlagen statt Genehmigungsverfahren Standardisierte Verletzungsregelung statt Genehmigungsverfahren (Anzeige am Ende des ZA)

14 wettkampf-bezogene Prüfungsform Fakultativ wählbare Überprüfungs-form
Prüfungsanforderungen Inhalte Ausdauer-prüfung Leistungskurs: Teil: Ausdauerprüfung – bewegungsfeldspezifischen Teil: bewegungsfeldspezifische wettkampfbezogene Prüfungsform Teil: bewegungsfeldspezifische wettkampfbezogene oder bewegungsfeldspezifisch fakultativ wählbare Prüfungsform Grundkurs: wettkampf-bezogene Prüfungsform Fakultativ wählbare Überprüfungs-form

15 Klärung der zentralen Begriffe

16 + LK praktische Abiturprüfung + + + + Beispiel aus der Schulpraxis
Prüfungsteil 1 Prüfungsteil 2 Prüfungsteil 3 1. Sportart (Kursprofil), z.B.: Leichtathletik + 2. Sportart (Kursprofil) z.B.: Spielen Ausdauerleistung wettkampfbezogen z.B. BF 3  Dreikampf z.B. BF 7  Volleyball Spiel 6:6 + Option 1 Option 2 Option 3 wettkampfbezogen z.B. BF 3  Dreikampf Fakulativ wählbare Prüfungsform z.B. BF 7  Volleyball 2 komplexe Spielformen + + Fakulativ wählbare Prüfungsform z.B. BF 3  3 Technikdemonstrationen wettkampfbezogen z.B. BF 7  Volleyball Spiel 6:6 +

17 + GK praktische Abiturprüfung + + + + Beispiel aus der Schulpraxis
Prüfungsteil 1 Prüfungsteil 2 Prüfungsteil 1 Prüfungsteil 3 Prüfungsteil 2 1. Sportart (Kursprofil), z.B.: Leichtathletik 2. Sportart (Kursprofil) z.B.: Spielen + Ausdauerleistung Ausdauerleistung oder wettkampfbezogen z.B. BF 3  5000 m Lauf  Dreikampf wettkampfbezogen z.B. BF 7  Volleyball Spiel 6:6 + Option 1 Option 2 Option 3 Ausdauerleistung oder wettkampfbezogen z.B. BF 3  5000 m Lauf  Dreikampf z.B. BF 7  Volleyball 2 komplexe Spielformen + Fakulativ wählbare Prüfungsform + Fakulativ wählbare Prüfungsform bewegungsfeldspezifisch z.B. BF 3  3 Technikdemonstrationen wettkampfbezogen z.B. BF 7  Volleyball Spiel 6:6 +

18 GK praktische Abiturprüfung
Beispiel aus der Schulpraxis Prüfungsteil 1 Prüfungsteil 2 1. Sportart (Kursprofil) z.B.: Leichtathletik 2. Sportart (Kursprofil) z.B.: Spielen, hier: Volleyball + Option 1 wettkampfbezogen (disziplinspezifisch) z.B. BF 3  Dreikampf z.B. BF 7  Volleyball Spiel 6:6 + Option 2 wettkampfbezogen (Ausdauer*) z.B. BF 3  5000m Lauf wettkampfbezogen (disziplinspezifisch) z.B. BF 7  Volleyball Spiel 6:6 + Option 3 Fakultativ wählbare Prüfungsform z.B. BF 7  Volleyball 2 komplexe Spielformen wettkampfbezogen (disziplinspezifisch) z.B. BF 3  Dreikampf + Option 4 Fakultativ wählbare Prüfungsform z.B. BF 7  Volleyball 2 komplexe Spielformen wettkampfbezogen (Ausdauer*) z.B. BF 3  5000m Lauf + Option 5 Fakultativ wählbare Prüfungsform z.B. BF 3  3 Technikdemonstrationen wettkampfbezogen (disziplinspezifisch) z.B. BF 7  Volleyball Spiel 6:6 + *Die wettkampfbezogene Ausdauerleitung ist nur bewegungsfeldspezifisch in den BF 1,3,4 & 8 möglich

19 Pause

20 Auswirkungen der Prüfungsinhalte auf die Auswahl der Inhalte und Gegenstände
(Bewegungsfelder und Sportbereiche) für die Gestaltung eines Kursprofils am SILP Beispiel

21 Lernerfolgsüberprüfung, Leistungsbewertung und Abiturprüfung
21 Implementation KLP Sport GOSt 2013

22   Klausuren, Fachprüfungen und Facharbeiten in P4 und LK Variante 1
Fachprüfung + Klausur Facharbeit + Klausur Eph.1 evtl. 1-2 (2stündig) Eph. 2 Q 1.1 2 (2-3stündig)  Q 1.2  Q 2.1 (3stündig) Q 2.2 Facharbeit + Klausur evtl. 1-2 (2stündig) 2 (3-4stündig) (4-5stündig) 1 (4,25 Zeitstd.) * In der Qualifikationsphase kann im Abiturfach Sport eine Klausur durch eine Facharbeit ersetzt werden. Durch die Belegung eines Projektkurses entfällt die Verpflichtung zur Erstellung einer Facharbeit. (§14 APO-GOSt) ** In einem Halbjahr, in dem eine Facharbeit im Sport erstellt wird, kann keine Klausur durch eine Fachprüfung ersetzt werden. Die Fachprüfung enthält zu gleichen Teilen praktische und theoretische Inhalte. * In der Qualifikationsphase kann im Abiturfach Sport eine Klausur durch eine Facharbeit ersetzt werden. Durch die Belegung eines Projektkurses entfällt die Verpflichtung zur Erstellung einer Facharbeit. (§14 APO-GOSt) ** In einem Halbjahr, in dem eine Facharbeit im Sport erstellt wird, kann keine Klausur durch eine Fachprüfung ersetzt werden. Die Fachprüfung enthält zu gleichen Teilen praktische und theoretische Inhalte. 22 Implementation KLP Sport GOSt 2013

23 Antragsverfahren/ Formblätter/ Quellen

24 Verletzungsregelungen

25 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Wir freuen uns auf Ihre Fragen!
25 Implementation KLP Sport GOSt 2013

26 Arbeit in der Fachkonferenz
VI. Ausblick wann was wer im 2. Hj. 2013/ 14 Fachcurriculum EF (incl. Leistungskonzept) Fachkonferenz im Schj. 2014/ 15 (Abiturvorgaben für 2017 liegen im Juni 2014 vor) Fachcurriculum Q1/ Q2 (incl. Leistungskonzept) unter Berücksichtigung der Vorgaben 2017 Termine Arbeit in der Fachkonferenz Die Fachkonferenz verantwortet den fachspezifischen schulinternen Lehrplan. Die Vergleichbarkeit der Anforderungen kursübergreifend ist sicherzustellen. Das Curriculum wird von der Fachschaft verantwortet. Über das Curriculum ist der Schulleitung Rechenschaft abzulegen und der Schulöffentlichkeit zur Verfügung zu stellen.

27 V. Austausch über . . . Fragen Probleme Anregungen

28 - Trainingspläne unter Berücksichtigung unterschiedlicher Belastungsgrößen und differenzierter Zielsetzungen entwerfen Urteilskompetenz Die Schülerinnen und Schüler können - Anforderungssituationen im Sport auf ihre leistungsbegrenzenden Faktoren (u.a. konditionelle/ koordinative Fähigkeiten, Druckbedingungen) hin beurteilen. Zurück 1 Zurück 2

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