Finanzielle Bildung aus Verbrauchersicht Bild: vzbv/Raum 11 Finanzielle Bildung aus Verbrauchersicht DIW-Workshop, 29.11.2016 Finanzielle Bildung in der Jugend – gewappnet für die Zukunft!? © 2016 Verbraucherzentrale Bundesverband e.V. 3. Dezember 2018

Grenzen finanzieller Bildung © 2016 Verbraucherzentrale Bundesverband e.V. 3. Dezember 2018

Was kann Finanzielle Bildung leisten? bewusstes Wahrnehmen als Marktteilnehmer Sensibilisierung für Kosten und Risiken Ermunterung, die „richtigen Fragen“ zu stellen Interesse für ethische Finanzprodukte wecken © 2016 Verbraucherzentrale Bundesverband e.V. 3. Dezember 2018

Welche Hürden kann Finanzielle Bildung nicht nehmen? Realitäten auf dem Finanzmarkt Bildung schafft nicht per se Zugang zu passenden Finanzdienstleistungen Bildung bewahrt Verbraucher nicht vor Falschberatung und ihren Folgen Grenze aus verhaltensökonomischer Perspektive Differenzierung des Verbraucherleitbildes in drei Gruppen verletzliche Verbraucher Vertrauende Verbraucher verantwortungsvolle Verbraucher © 2016 Verbraucherzentrale Bundesverband e.V. 3. Dezember 2018

Was ist zu Tun? Voraussetzung für echte Handlungsoptionen für Verbraucher ist ein intelligenter Mix aus Bildungsangeboten verantwortlichem Verhalten der Anbieter von Finanzdienstleistungen Soliden Verbraucherschutzvorschriften © 2016 Verbraucherzentrale Bundesverband e.V. 3. Dezember 2018

finanzieller Bildung aus Verbrauchersicht © 2016 Verbraucherzentrale Bundesverband e.V. 3. Dezember 2018

Verbraucher fordern lebensnahen Schulunterricht Mehr Bildung an Schulen zu Verbraucherthemen ist den Befragten wichtig: © Repräsentative Befragung im Auftrag des Verbraucherzentrale Bundesbands (vzbv) von TNS Emnid. Oktober 2016. Stichprobe n = 1.011 ab 18 Jahren. © 2016 Verbraucherzentrale Bundesverband e.V. 3. Dezember 2018

Verbraucherbildung Handlungsfeld: Finanzen, Marktgeschehen, Verbraucherrecht Befähigung mit finanziellen Ressourcen des privaten Haushalts wirtschaftlich umzugehen Verständnis für Marktgeschehen, um Rolle als Verbraucher einzuschätzen Allgemeine Risikoabschätzung und Bewertung Berücksichtigung individueller und gesellschaftlicher Auswirkung von Konsumhandlungen © 2016 Verbraucherzentrale Bundesverband e.V. 3. Dezember 2018

Qualität braucht Unabhängigkeit Kompetenzerwerb muss handlungsorientiert sein Erwerb problemorientierter anstelle von produktorientierten Kompetenzen Bankentour der Verbraucherzentralen Repräsentativ-Umfrage: 70 Prozent der Lehrkräfte fänden ein Qualitätssiegel hilfreich, das die Tauglichkeit von aus der Wirtschaft angebotenen Unterrichtsmaterialien bewertet – wie es der vzbv- Materialkompass tut. © 2016 Verbraucherzentrale Bundesverband e.V. 3. Dezember 2018

Impressum Verbraucherzentrale Bundesverband e.V. Ass. Iur. Christina Buchmüller Dr. Vera Fricke Markgrafenstraße 66 10969 Berlin www.vzbv.de © 2016 Verbraucherzentrale Bundesverband e.V. 3. Dezember 20183. Dezember 2018