Die sozialwissenschaftliche Perspektive des Sachunterrichts

Präsentation zum Thema: "Die sozialwissenschaftliche Perspektive des Sachunterrichts"—  Präsentation transkript:

1 Die sozialwissenschaftliche Perspektive des Sachunterrichts
Julian Gründemann, Patrick Stachowski, Sara Peters

2 Ziele Kompetenzen der SuS für das Zusammenleben in der Demokratie zu fördern Aktive Teilhabe am demokratischen Leben Gesellschaftliche Aufgabe und Probleme erkennen, reflektieren und zur Lösung betragen Interesse an gesellschaftlichen und politischen Fragen und Themen wecken

3 I. Politikwissenschaft Themen
Zusammenleben in Klasse, Schule und Familie Gemeindewesen Entscheidungen Demokratie gestern, heute, morgen BRD EU

4 Methoden an gesellschaftlichen Gruppen partizipieren
Argumentieren und Verhandeln Politisch Urteilen Partizipation in Entscheidungen im Gemeindewesen

5 Vorgehensweise Pro/Contra-Diskussionen führen
eigene Interessen und Meinungen äußern Konfliktlösungen finden Abstimmungen und Wahlen durchführen Kompromisse schließen, Mehrheiten finden, Vereinbarungen treffen Entscheidungen akzeptieren und tolerieren

6 II. Wirtschaftswissenschaft Themen
ökonomische, ökologische und soziale Grundlagen des Zusammenlebens Arbeit und Umwelt Institutionen und öffentliche Räume Konsum und Handel Funktion eines Supermarktes Arbeit in Landwirtschaft, Handwerk, Industrie und Gewerbe Dritte Welt Werbung

7 Methode Rollenspiele Recherche in Medien Interview und Umfragen
Entscheidungen begründen Problemlösungen entwerfen und aushandeln

8 Vorgehensweise Auseinandersetzung mit Texten Befragungen
Bewertung von Konsumgewohnheiten Organisation einer Tauschbörse Verkauf von Essen und Getränken Erkundung von Berufen Informationen sammeln und auswerten

9 III. Soziologie Themen Sozialisation Biografie Generationen
Familienformen Geschlechter Wertewandel Migration und Migrationsgesellschaft Zusammenleben von Menschen mit und ohne Behinderung

10 Methoden Recherche in Medien Forscheraufgaben Fallbeispiele Umfragen
Interviews Vergleich verschiedener Kulturen/Gruppen/Generationen

11 Vorgehensweisen Veränderungen in der eigenen Biografie beschreiben und erklären Familienformen und Wandel von Werten vergleichen gesellschaftlich beeinflusste Geschlechterdifferenzen beschreiben Gründe für Migration benennen Vor- und Nachteile der Migration für Einzelne und die Gesellschaft benennen

12 Literaturverzeichnis
Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts GDSU (2013): Perspektivrahmen Sachunterricht. Bad Heilbrunn. Klinkhardt. Herdegen, P. (1999): Soziales und politisches Lernen in der Grundschule: Grundlagen – Ziele – Handlungsfelder. Donauwörth. Auer Verlag. Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes NRW (2008): Richtlinien und Lehrpläne für die Grundschule in Nordrhein-Westfalen. Düsseldorf. Zugriff am unter 8.pdf Zugriff am unterrichtsinhalte/demokratiebildung.html Zugriff am