Innovationsprozesse gestalten und begleiten Vortrag bei der Tagung SINUS an Grundschulen am 10. Mai 2010 in Augsburg SINUS Grundschule 10.05. 2010 Barbara Loos

SINUS Grundschule 10.05. 2010 Barbara Loos Übersicht Innovative Prozesse anstoßen Mit Widerständen umgehen Nachhaltigkeit erzeugen Fragen und Antworten SINUS Grundschule 10.05. 2010 Barbara Loos

Innovative Prozesse anstoßen Ausgangslage analysieren Motivation für die Neuerung bisherige Projekte der Schule bisherige Erfolge/ Misserfolge Umgang damit Erwartungshaltung/ Erwartungsdruck von außen von innen SINUS Grundschule 10.05. 2010 Barbara Loos

Innovative Prozesse anstoßen Alle Beteiligten mitnehmen/ dort abholen, wo sie stehen - Ängste/ Vorbehalte ernst nehmen - Transparenz herstellen - offene Diskussion ermöglichen - Expertenwissen nutzen/ einbinden - Eigenverantwortung stärken - Teambildung fördern - Erprobungsphasen zulassen - Fehler als Lernchancen begreifen SINUS Grundschule 10.05. 2010 Barbara Loos

Innovative Prozesse anstoßen Ziele formulieren Ziele müssen klar und konkret sein Ziele müssen erreichbar und effektiv sein Ziele müssen erreichbar und messbar sein Kriterien für Zielerreichung festlegen Zeitleiste bestimmen (sofort/ mittel-/langfristig) Feedback-Mittel erarbeiten Etappenziele feiern SINUS Grundschule 10.05. 2010 Barbara Loos

Mit Widerständen umgehen Die eigene Haltung überprüfen geschickt/ gewollt belehrend/ unterstützend überzeugt/ zweifelnd offen/ abwehrend/ verständnislos  Eigenen Anteil am Widerstand/ Konflikt wahrnehmen SINUS Grundschule 10.05. 2010 Barbara Loos

SINUS Grundschule 10.05. 2010 Barbara Loos Ursachen für Widerstand analysieren erzwungene Teilnahme an der Fortbildung Angst vor Arbeitsbelastung Angst vor Versagen Angst vor Verlust der eigenen Gestaltungsräume Widerstand gegen Neuerungen allgemein Widerstand gegen diese Neuerung ….  Widerstand nicht als Angriff auf die eigene Person annehmen SINUS Grundschule 10.05. 2010 Barbara Loos

Mit Widerständen umgehen Adäquat reagieren Gelassen bleiben, respektvoll reagieren Widerstand als eine Bedingung für Veränderung betrachten Widerstand nicht „übergehen“ Widerstand konstruktiv nutzen  Mit dem Widerstand gehen, nicht gegen ihn SINUS Grundschule 10.05. 2010 Barbara Loos

Mit Widerständen umgehen Handlungsstrategien Einfühlung geben Versachlichen Selbstbehauptung Beratung holen Cornelia Rottmann: Wie gehe ich mit Widerständen im Kollegium um? In: Erfolgreiche Personalpraxis für Schulleiter. Raabe Verlag SINUS Grundschule 10.05. 2010 Barbara Loos

Nachhaltigkeit erzeugen Teams und Netze binden Arbeitsprozess vereinbaren Kommunikationswege festlegen Möglichkeiten der Unterstützung besprechen „Nachhaken“ SINUS Grundschule 10.05. 2010 Barbara Loos

SINUS Grundschule 10.05. 2010 Barbara Loos Fragen und Antworten SINUS Grundschule 10.05. 2010 Barbara Loos

SINUS Grundschule 10.05. 2010 Barbara Loos loos-barbara@t-online.de Barbara Loos: Aussitzen oder anpacken? Konflikte als Zeitfresser. In : Personalpraxis für Schulleiter. Raabe Verlag SINUS Grundschule 10.05. 2010 Barbara Loos