ein Weg aus der Pisa-Krise? Reformpädagogik ein Weg aus der Pisa-Krise? Evaluation der Mathematikleistungen von Regel- und MontessorischülerInnen 10.11.2018
Inhalte Einführung Montessoripädagogik Untersuchung Praxis 10.11.2018
Einführung Einführung Einführung Einführung Einführung Freude am selbstständigen Finden von Lösungsstrategien Einführung Freude am Lösen mathematischer Probleme Einführung Freude am Forschen und Entdecken mathematischer Inhalte Einführung z. B. (a+b)² in der 1. Klasse der Grundschule Einführung Freude an Mathematik 10.11.2018
Montessoripädagogik Dr. Maria Montessori (1870 – 1952) Didaktische Grundprinzipien Didaktische Materialien Montessoripädagogik Dr. Maria Montessori (1870 – 1952) Vorbereitete Umgebung Freiheit Rolle der Lehrerin/des Lehrers Selbsttätigkeit „Hilf mir, es selbst zu tun!“ 10.11.2018
Untersuchung Untersuchung Schulfreude, Schulklima (Eder, 2005) Lernertrag 10.11.2018
Untersuchung Hypothese Es besteht kein Unterschied in den Mathematikleistungen von Schülerinnen und Schülern vierter Klassen in Montessori- einrichtungen und Regelvolksschulklassen. 10.11.2018
Untersuchung Untersuchung Untersuchungsinstrument Schulleistungstest von Univ.-Prof. Dr. Günter Hanisch Untersuchung Stichproben SchülerInnen aus Montessorieinrichtungen (W, NÖ) SchülerInnen aus Regelschulklassen (W, NÖ) 10.11.2018
Untersuchung MontessorischülerInnen zeigen in vorliegender Testung signifikant bessere Mathematik- leistungen. 10.11.2018
Praxis Praxis Praxis Praxis Beispiel: (a+b)² in der 1. Klasse der Grundschule Praxis Ziffern und Chips Praxis Bunte Perlentreppe in Kombination mit den Quadratketten Praxis Beispiel: gerade / ungerade Zahlen 10.11.2018
ein Weg aus der Pisa-Krise? Reformpädagogik ein Weg aus der Pisa-Krise? Danke für Ihre Aufmerksamkeit 10.11.2018