… so manche Gedanken sind uns neu…

Individuelle Förderung durch Portfolios in der Sekundarstufe
BuS - Seminar.
Berufskolleg Fremdsprachen
Was heißt Kompetenzorientierung ?
Gliederung Begriffsklärung Systematische Evaluation
Den Leistungen ein Gesicht geben
Medienkompetenz sichtbar machen
Evangelisches Bildungszentrum Hesselberg Neue Lernkulturen
Online-Portfolios zur Unterstützung selbstgesteuerter Lernphasen
„Olympia- eine Idee aus verschiedenen Perspektiven“
Individuelle Lernpläne
Merkmale einer neuen Lernkultur
Auf dem Weg zum selbstgesteuerten Lernen:
Was bedeutet „Lernzeit“? Schülerinnen und Schüler antworten:
University of Northern Colorado
Die Klausur in den lebenden Sprachen
Das Europäische Sprachenportfolio
Der erste Schritt in die richtige Richtung
Workshop 2 Praktische Instrumente für den Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen Dirk Klein:
Fächerübergreifendes Portfolio
Jette von Holst-Pedersen, Oktober, 2013
Das Portfolio-Konzept portare tragen – folium Blatt
Herzlich willkommen! Ihre Referentin: Dr. Elfriede Schmidinger
die Clique die Schule die Sprache das Lernplakat.
Auf dem Weg zum selbstgesteuerten Lernen:
Informationen zur Beurteilung am Standort Stapfenacker
Europäisches Sprachenportfolio (ESP)
Die standardisierte schriftliche Reifeprüfung Lebende Fremdsprachen AHS Informationen unter
Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen (GERS)
Das Europäische Sprachenportfolio
ELP-TT Training teachers to use the European Language Portfolio EFSZ-Kurzprojekt ELP_TT2 Heike Speitz, Norwegen.
Präsentation Fremdsprachenbroschüre
Das Europäische Portfolio der Sprachen (EPS)
Das Europäische Sprachenportfolio in Österreich
… am Beispiel einer UE mit dem Schwerpunkt „Lesen“
ELP-TT Training teachers to use the European Language Portfolio EFSZ-Kurzprojekt ELP_TT2 Koordination: Mag. Margarete Nezbeda.
Presentation for parent / teacher meetings Information about English in the Primary schools.
Mit dem Europäischen Sprachenportfolio zu den Bildungsstandards
Wenn mich niemand danach fragt, weiß ich es.
SPRACHERWERB in FÜNF FERTIGKEITEN. 1. Hören 2. Lesen 3. An Gesprächen teilnehmen 4. Zusammenhängend sprechen 5. Schreiben.
Ingeborg Kanz, LSRfBGLD (Abt. BMHS)
Umgang mit dem neuen Lehrplan am achtjährigen Gymnasium: Beispiel moderne Fremdsprachen Bad Aibling, 8. März 2008.
Geographie und Naturwissenschaft. 11. Klasse. (max. 2 Stunden) 1
Französisch als 2. Fremdsprache.
Literatur im Fremdsprachenunterricht
Verbesserung der Arbeitshaltung
Entwicklung und Beurteilung rezeptiver Kompetenzen
Bestandteil der neuen sächsischen Lehrpläne
Das Prozessmodell im Geschichtsunterricht
Portfolioarbeit in der Schule
Das Portfolio Zielgerichtete Dokumentation unterschiedlicher Aufgaben:
Sprachenportfolio ESP II
WS Lernergebnisorientierung in Lernvereinbarungen Regionales Monitoring 2014 Karin Küßner, Nationale Koordinierungsstelle ECVET.
„Strukturiertheit“ ist erfolgreiches Lernen
Elternnachmittag Portfolioarbeit -Was ist das eigentlich?-
Bildergeschichte – Warum Europa Europa heißt
Das didaktische Konzept des Portfolios
Unterricht vorbereiten und durchführen
DGD 52: Unterrichtsplanung und –Gestaltung
DGD 52: Unterrichtsplanung und –Gestaltung
Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen
Impulstagung des Amtes für Lehrerausbildung am 27. Mai 2003
Arbeitskreis Sprachtraining
Unterrichtsreihe für das Fach Deutsch für den 9. Jahrgang:
Schulinternes Fachcurriculum
Sprachliche Leistungen durch den Einsatz eines Portfolios beurteilen Alla Korol, Andrea Six.
„Mein Ohrenöffner“ „Mein Ohrenöffner“ ist ein Lernportfolio für den Musikunterricht. „Mein Ohrenöffner“ will eine zielgerichtete Sammlung von Themen, Arbeiten.
Ein Projekt Claudia Schmidt.