Teachers Day 5.Oktober 2014 http://youtu.be/zTZvoATz3fs

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Ein zweiter Blick auf die Schulkultur Lernende Schulen Ein zweiter Blick auf die Schulkultur

Elemente von Schulkultur: Was wirkt? Wie wir mit-einander arbeiten Wie wir mit Schüler/innen arbeiten Wie wir Probleme lösen Karen Seashore Louis University of Minnesota

Problemfindung + Problemlösung Probleme zeigen sich durch Störungen Umgekehrt: Kreative Störungen zeigen Probleme, die sich nicht zeigen, auf

Mehrwert durch kreative Störung in der Praxisentwicklung Musterwechsel Entwicklung von next practice Kreative Störung Entwicklung Stabilität best practice good practice critical instability Prozess der Neuorientierung Michael Schratz: Unterrichts-und Schulentwicklung als Bildungsauftrag

3 Sichten auf die Profession Technische Sicht: Praxis als Handwerk Komplizierte Sicht: Praxis als ein Set von Praktiken, die optimiert werden können Komplexe Sicht: Praxis als situiert und wissens-generierend Marilyn Cochran-Smith Boston College

Praxis als Phänomen des Dazwischen Praxis entsteht in den Interaktionen zwischen Werkzeugen, Routinen, Strukturen und Menschen. Praxis wird von der Situation konstruiert. Die Situation ermöglicht und schränkt ein. Jim Spillane, Northwestern University

2 Thesen Die NMS erzeugt neue Situationen, in denen die Menschen interagieren. Innovationen sind Veränderungen in den Interaktionen, die durch neue Tools, Routinen und Strukturen begünstigt werden. Wie wir miteinander arbeiten Wie wir mit Schüler/innen arbeiten Wie wir Probleme lösen

Tools 4.0-Skala Differenzierungsmatrix Kompetenzdiagramm

Wahrnehmen & Deuten Kontext Verhalten Strategien Werte & Normen Essenz Welche Tools, Routinen und Strukturen haben wir an der Schule verändert bzw. neu eingeführt? Wie wirkt sich das auf die Praxis aus? Was machen wir jetzt anders? Wer nimmt das wahr? Wo wollen wir hin? Welche Strategie verfolgen wir? Aus welchen Selbstverständnissen heraus handeln wir? Was macht unsere Schule aus? Kontext Verhalten Strategien Werte & Normen Essenz

Schuljahr 2014/15 ausblick

Qualifizierungslehrgang Lerndesign G6 2. Jahr WEST: V, T, Sbg, Stmk, K, OÖ 9. – 11.3.2015 SL + LD, St. Johann/P. OST: Bgl, Nö, Wien 16. – 18.3.2015 SL + LD, Brunn/Geb. Bundesweit 29.9. – 1.10.2014 LD, St. Johann/P BLA3 (ZLS) RLA3 (PH) BLA4 (ZLS) RLA4 (PH)

Einladung: Erprobungsaufgabe SS14 Aufgabenstellungen nach Webb Zu einem Lernthema – idealerweise als Lerndesign vorbereitet – 4 Aufgaben auf dem Komplexitätsspektrum von Webb erstellen und erproben. Wer bereit ist, stellt diese Aufgaben im Online Lernatelier zur Verfügung – “PLG1: Aufgabenkultur”.