Fachinterne Überprüfung NWA, MUM, Technik, 2. Fremdsprache

Stephanie Martin, PB LRA SBK Vorgaben Notenbildungsverordnung In Klasse 10 der Realschule wird in den Wahlpflichtfächern und im Fächerverbund NWA während der stundenplanmäßigen Unterrichtszeit eine Überprüfung durchgeführt, die zu einem Drittel gewichtet wird… Stephanie Martin, PB LRA SBK

Stephanie Martin, PB LRA SBK Vorgaben Mündliche bzw. fachpraktische Überprüfung im Rahmen der Unterrichtszeit Inhalte orientieren sich an den Bildungsstandards der Klasse 10 Thematik wird in den Unterricht integriert Stephanie Martin, PB LRA SBK

Stephanie Martin, PB LRA SBK Vorgaben Ohne Beteiligung von Zweitprüfern Wertung: im Verhältnis zur sonstigen Jahresleistung 1:2 Zahl der Klassenarbeiten bleibt unberührt Hinweis: Zwei Klassenarbeiten in NWA, MUM, T können durch fachpraktische Arbeiten ersetzt werden Stephanie Martin, PB LRA SBK

Stephanie Martin, PB LRA SBK Vorschläge und Interpretationen der Arbeitsgruppe „Fachinterne Überprüfung“ am Landratsamt Schwarzwald-Baar (mit LRA Rottweil) Stephanie Martin, PB LRA SBK

Stephanie Martin, PB LRA SBK Vorbemerkung Bei der Umsetzung der Fachinternen Überprüfung ist immer zu berücksichtigen: Die Fachinterne Überprüfung ist nicht Bestandteil der Abschlussprüfung. Dennoch zählt sie ein Drittel der Jahresleistung Hinweis: Jeder Schüler/ jede Schülerin wird in NWA und einem Wahlpflichtfach fachintern überprüft. Stephanie Martin, PB LRA SBK

Stephanie Martin, PB LRA SBK Initiative Stephanie Martin, PB LRA SBK

Stephanie Martin, PB LRA SBK Initiative Anforderungen: Organisatorische Rahmenbedingungen und Bewertungskriterien zu Beginn des Schuljahres festlegen und Eltern und Schüler informieren Stephanie Martin, PB LRA SBK

Stephanie Martin, PB LRA SBK Planung Zeitplan: Terminierung der Arbeits- und Überprüfungsphasen (z.B. über Zeitfenster) Hinweis: Schuljahresplanung des 10. Schuljahres beachten Stephanie Martin, PB LRA SBK

Stephanie Martin, PB LRA SBK Durchführung Fachinterne Überprüfung Kompetenzen und Inhalte Klasse 10 Nachweis von Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten des entsprechenden Faches/ Fächerverbundes Stephanie Martin, PB LRA SBK

Stephanie Martin, PB LRA SBK Durchführung Gruppenarbeit/ Einzelarbeit In Einzel- oder Gruppenarbeit wird das gewählte Thema weitgehend selbstständig bearbeitet. Stephanie Martin, PB LRA SBK

Stephanie Martin, PB LRA SBK Durchführung MUM: handlungsorientierte Auseinandersetzung mit einer fachspezifischen Thematik mit Dokumentation, Präsentation und Reflexion Technik: problem- und handlungsorientierte Auseinandersetzung mit technischen Fragestellungen durch praktisches Arbeiten Stephanie Martin, PB LRA SBK

Stephanie Martin, PB LRA SBK Durchführung NWA: naturwissenschaftliche Fragestellung wird bearbeitet, dokumentiert, präsentiert und reflektiert 2. Fremdsprache: schriftliche Ausarbeitung (Dokumentation) mit Präsentation und Reflexion Stephanie Martin, PB LRA SBK

Stephanie Martin, PB LRA SBK Durchführung Dokumentation Protokollieren Darstellen Dokumentieren Hinweis: Kriterien zur Dokumentationen befinden sich u.a. in den Handreichungen zu den TOPen Stephanie Martin, PB LRA SBK

Stephanie Martin, PB LRA SBK Präsentation Ziel: - Präsentationen können am Ende eines Lehr- und Lernprozesses ebenso stehen wie in der Mitte oder sogar am Anfang. Stephanie Martin, PB LRA SBK

Stephanie Martin, PB LRA SBK Präsentation Präsentationsformen: z.B. - Wandzeitung - Ausstellung - Unterrichssequenz - Info-Broschüre - medienunterstützter Vortrag - Lernstation - Marktstand Stephanie Martin, PB LRA SBK

Stephanie Martin, PB LRA SBK Bewertung In die Note können einfließen: - fachspezifisches Arbeiten (Prozess) - fachspezifisches Arbeiten (Ergebnis) - Dokumentation - Präsentation mit Reflexion Hinweis: Diese Bereiche dienen als Grundlage für das Überprüfungsgespräch Stephanie Martin, PB LRA SBK

Stephanie Martin, PB LRA SBK Bewertung Der Kriterienkatalog sollte berücksichtigen: - Fachliche Kompetenz - Methodische Kompetenz - Personale Kompetenz - Soziale Kompetenz (gegebenenfalls) Der Kriterienkatalog wird in den Fachschaften der Schule ermittelt. Eine einheitliche Vorgehensweise wird vorgeschlagen. Stephanie Martin, PB LRA SBK

Stephanie Martin, PB LRA SBK Impressum Autorin: Stephanie Martin, PB am LRA Schwarzwald-Baar Kontakt: stephanie.martin@arcor.de in Zusammenarbeit mit der Arbeitsgruppe „Fachinterne Überprüfung“: Monika Wenger Jörg Springmann Claudia Biehler Jörg Hezel Barbara Steinert Stephanie Martin, PB LRA SBK