Forum 4, Ausbilderfachtagung, Magdeburg, 30.05.2006 Von AusbilderInnen zu Coachs und LernprozessbegleiterInnen - Erfahrungen in der IT-Aus- und Weiterbildung Dr. Thomas Klemme, APO-Akademie Karl-Heinz Hageni, Lernprozesscoach und Personalberater Moderation: Thomas Habenicht, IG Metall Lernen in der Arbeit – Rollenwandel: Vom Ausbilder zum Lernprozessbegleiter?!

Forum 4, Ausbilderfachtagung, Magdeburg, 30.05.2006 Ablauf: 14:30 bis 17:30 Uhr 14:30 Einführung 15:00 LPB im Konzept der IT-Weiterbildung 15:30 LPB in der Praxis der IT-Weiterbildung 16:15 Pause 16:30 Diskussion – Thesen 17:30 Ende der Foren ------------------------------------------------------------------------------ bis 18:00 Praktisches für die Praxis: Präsentationen zu WAP und APS-Manager ab 19:00 Abendessen Lernen in der Arbeit – Rollenwandel: Vom Ausbilder zum Lernprozessbegleiter?!

Deutsche Berufsausbilder Akademie e. V Deutsche Berufsausbilder Akademie e.V. bietet Fortbildung zum Lernprozessbegleiter an „Wir wollen nicht, das die Teilnehmer nur wissen wie man ausbildet – wir wollen, dass sie es können.“ Sie findet statt überwiegend anhand von begleitenden Praxisprojekten Trainer arbeiten in einer Rolle, die in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung gebraucht wird Die Weiterbildungsform ist einmalig in der deutschen Bildungslandschaft Werbung für LPB Das Thema ist aktueller denn je Ende 80ger: vollständige Handlung Heute: Kompetenzorientierung - APO Die Weiterbildungsform ist einmalig in der deutschen Bildungslandschaft: die Teilnehmer erleben selbst, was sie in ihrer beruflichen Tätigkeit umsetzen Sie findet statt überwiegend anhand von begleitenden Praxisprojekten – als moderne Ausbildung Forum 4, Ausbilderfachtagung, Magdeburg, 30.05.2006

Steigende / veränderte Anforderungen auf allen Ebenen: Neue Berufsbilder - Neue Prüfungsformen Betriebliches Aus- und Weiterbildungsangebot verändert sich Differenziertere Ausbildungsreife der Auszubildenden und „Sich- Weiterbildenden“ Neue Lernarrangements mit Konsequenz auf Lernort und Lernbedingungen (prozessorientiert/arbeitsintegriert, erfahrungsorientiert) Selbstorganisation, Selbststeuerung, Selbstsorgendes Lernen.... (u.a. als Schlüssel zur Entwicklung der Fähigkeit, immer wieder neue Informationen über technische Systeme und Anwendungen zu erarbeiten und umzusetzen und die eigene Arbeit in sich verändernden Anforderungssituationen (z.B. Arbeitsorganisation in Teams) zu gestalten Begründung für LPB 1 Das Thema ist aktueller denn je Ende 80ger: vollständige Handlung Heute: Kompetenzorientierung - APO Selbstorganisation, Selbststeuerung, Selbstsorgendes Lernen....als Schlüssel zur Entsprechung der Anforderungen an das heutige Personal in den Betrieben hinsichtlich der - Entwicklung und Einsetzung von Technik und Technologien, - Umsetzung von Innovationen in marktfähige Produkte und Dienstleistungen - Anpassung der Arbeitsorganisation an Marktbedingungen und Kundenwünsche Forum 4, Ausbilderfachtagung, Magdeburg, 30.05.2006

Rollenverständnis des Ausbilders verändert sich: Vom Vormachen und Nachmachen zur fachlichen und überfachlichen Lernbegleitung LPB als Fachmann für Lernmethoden und –prozesse ...damit der Kompetenzerwerb in Verbindung mit einem praktikableren und anwendungsorientierten Wissensschatz stattfindet! Begründung für LPB 2 Lerntheoretischer Wandel: Vom Behaviorismus zum Konstruktivismus! Forum 4, Ausbilderfachtagung, Magdeburg, 30.05.2006

Inhalte und Schwerpunkte der IHK - Weiterbildung: Deutsche Berufsausbilder Akademie e.V. bietet Fortbildung zum Lernprozeßbegleiter an „Wir wollen nicht, das die Teilnehmer nur wissen wie man ausbildet – wir wollen, dass sie es können.“ Inhalte und Schwerpunkte der IHK - Weiterbildung: Planen und Organisieren von Bildungsprozessen Begleitung der Lernenden und ihres Lernprozesses Methodenschwerpunkt liegt bei der - Lernbegleitung, - Moderation/Präsentation, - Gruppen/Einzelarbeit, - Selbstlernzeit zwischen den Lerngruppentreffen und den Praxisprojekten Inhalte und Schwerpunkte Forum 4, Ausbilderfachtagung, Magdeburg, 30.05.2006

Fragen im Lehrgangsangebot der Akademie zum Lernprozessbegleiter* - 1 Deutsche Berufsausbilder Akademie e.V. bietet Fortbildung zum Lernprozeßbegleiter an „Wir wollen nicht, das die Teilnehmer nur wissen wie man ausbildet – wir wollen, dass sie es können.“ Fragen im Lehrgangsangebot der Akademie zum Lernprozessbegleiter* - 1 Was sind handlungsorientierte Methoden und wie plane ich sie? Was bedeutet geschäftsprozessorientierte Ausbildung? Wie „bereite“ ich einen Geschäftsprozess für die Ausbildung auf? Wie prüfe ich meine Ausbildung? Wie plane ich eine betriebliche Weiterbildung, für die es noch keine Inhalts- und Rahmenpläne gibt? Wie ermittle ich den Bildungsbedarf meines Unternehmens? *Als Teil der anerkannten Weiterbildung zum Berufspädagogen IHK Als Teil der anerkannten Weiterbildung zum Berufspädagogen IHK Beziehen sich auf - Planen und Organisieren von Bildungsprozessen - Begleitung der Lernenden und ihres Lernprozesses Forum 4, Ausbilderfachtagung, Magdeburg, 30.05.2006

Fragen im Lehrgangsangebot der Akademie zum Lernprozessbegleiter* - 2 Deutsche Berufsausbilder Akademie e.V. bietet Fortbildung zum Lernprozeßbegleiter an „Wir wollen nicht, das die Teilnehmer nur wissen wie man ausbildet – wir wollen, dass sie es können.“ Fragen im Lehrgangsangebot der Akademie zum Lernprozessbegleiter* - 2 Wie ermittle ich den Lernbedarf? Was sind Lernwege? Wie führe ich im Lernprozess ein Zwischen- und Lerngespräch? Wie motiviere ich zum lernen? Was sind Lernklippen und wie kann ich sie erkennen? Wie gehe ich mit „Heterogenen Gruppen“ um? Was mache ich bei Konflikten? *Als Teil der anerkannten Weiterbildung zum Berufspädagogen IHK Als Teil der anerkannten Weiterbildung zum Berufspädagogen IHK Beziehen sich auf - Planen und Organisieren von Bildungsprozessen - Begleitung der Lernenden und ihres Lernprozesses Forum 4, Ausbilderfachtagung, Magdeburg, 30.05.2006