AN UNS ERKENNT MAN EINE GUTE SCHULE !
Leistungs- und Bildungswillen zählen! Nach einer gründlichen Diagnose bei Schuleintritt werden klare Lernziele zwischen Schülern und Lehrern vereinbart. Mit Schülern und Eltern überlegen wir individuelle Strategien für die richtigen Lernschritte im leistungs- und nichtleistungs-differenzierten Unterricht und wenden eine abgestimmte Bewertung an.
Ein gutes Schulklima ist selbst- verständlicher Bestandteil der Hausordnung. Das Lernen kann in freundlicher und offener Atmosphäre ohne Angst gelingen. Das Prinzip der gegenseitigen Achtung hat Vorrang.
Transparenz bedeutet für uns, die Ergebnisse der Leistungsvergleiche VERA 8, des Mittleren Schulabschlusses und des Abiturs zu analysieren und offen zu berichten. Schulische Evaluationsprojekte decken Schwachstellen auf. Zum Tag der offenen Tür geben die Lehrkräfte mit den Schülern der Öffentlichkeit Einblicke in ihre Arbeit.
Attraktive Zusatzangebote wie bilingualer Unterricht , ein interessantes Wahlpflichtangebot und viele Arbeitsgemeinschaften in der Schule und mit Kooperationspartnern im teilweise gebundenen Ganztagsbetrieb sollen die verschiedensten Interessen wecken.
Das Fordern und Fördern im individualisierten Unterricht soll allen Schülern gerecht werden. Unsere Lehrer reagieren, wenn ein Schüler zusätzliche Unterstützung braucht. Unsere Schüler können in den Kern-fächern in die Basisförderung einge-gliedert werden, um solide Standards abzusichern.Dafür stehen verschiedene Fördermodelle zur Verfügung.
Eltern als Partner sind uns wichtig. Wir erachten die Unterstützung der Eltern als wichtig und bereichernd und nicht etwa als Belästigung. Bei bedeutenden Entscheidungen haben sie Mitspracherecht über die schulischen Gremien und gestalten die Schule aktiv mit. Der Förderverein bietet dazu weitere Möglichkeiten.