LATEIN ALS ZWEITE FREMDSPRACHE StDin Sonja Bauhus, Fachbetreuung Latein

Latein - ja oder nein ???? Vertieftes Sprachverständnis Verbesserung der Deutschkompetenz Brücke zu den modernen Fremdsprachen Entwicklung eines positiven Europa-Gedankens Aussprache nach der Schrift Treffpunkt mit wichtigen Menschen der Welt- geschichte Hinführung zur Entstehung von Dichtung, Philosophie und Recht Einstieg leicht wegen der indoeuropäischen Verwandtschaft „In nostra familia Cornelius est pater, Iulia est mater.“ Aber: Großer syntaktischer Formenreichtum bedingt genaues analytisches Lernen grammatischer Strukturen ! „Cum eo eo eo.“ StDin Sonja Bauhus, Fachbetreuung Latein

Latein als Unterrichtsfach am Gymnasium Welches Kind hat an Latein Freude ? Kinder, die eine Sache genau wissen wollen. Kinder, die konzentriert und ausdauerhaft auch einmal längere Texte lesen. Kinder, die an Denkspielen, Puzzle oder Schach interessiert sind. Kinder, die Sinn für Ordnung und Systeme haben. Kinder, die nicht so redegewandt und sicher in der Schreibung einer modernen Fremdsprache sind. StDin Sonja Bauhus, Fachbetreuung Latein

Besonderheiten des Lateinunterrichts Unterrichtssprache ist Deutsch Es wird vor allem Textarbeit mit Übersetzung ins Deutsche betrieben Kaum Hörverstehen Keine Besonderheiten in Aussprache und Rechtschreibung StDin Sonja Bauhus, Fachbetreuung Latein

Im 3.Unterrichtsjahr Originallektüre lateinischer Autoren Nach und nach Einblick in die Leistungen der Antike für die kulturelle Entwicklung der europäischen Länder – Bewusstsein gemeinsamer Wurzeln Im 3.Unterrichtsjahr Originallektüre lateinischer Autoren StDin Sonja Bauhus, Fachbetreuung Latein

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Unser Lehrwerk Campus C1 Lehrbuch Arbeitsheft LÜK LIFT@School/ LIFT@Home Schulaufgabentrainer/Spiele StDin Sonja Bauhus, Fachbetreuung Latein

Die Lektürephase „Klassiker“ wie Caesar, Nepos, Cicero, Ovid, Martial, Catull im Spiegel der Literatur, Kunst und Musik der Vergangenheit und Gegenwart. Keine reine Autorenlektüre, sondern Themengebiete. (z.B. Mensch und Natur in der Antike, Roma urbs aeterna) StDin Sonja Bauhus, Fachbetreuung Latein

Wissenswertes zum Fach Latein: Lehrbuchphase, Lektürephase Lehrbuchphase: Jahrgangsstufe 6 bis 8 Erwerb des Grundwortschatzes Durchnahme der gesamten lateinischen Grammatik Lektürephase: ab Jahrgangsstufe 8 bis einschließlich 10 bzw. Q11/12 Lesen lateinischer Originalautoren Erweiterung des Grundwortschatzes um den autorenspezifischen Wortschatz Vertiefen der Grammatik Inhaltliche Textinterpretation unter geschichtlichen, philosophischen, literarischen und „menschlichen“ Aspekten StDin Sonja Bauhus, Fachbetreuung Latein

Niveaustufen 1. Ein Schüler erwirbt Lateinkenntnisse mit Abschluss der 8. Jahrgangsstufe und mindestens Note 4 im Jahreszeugnis. 2. Gesicherte Lateinkenntnisse (kleines Latinum) Ein Schüler erwirbt gesicherte Lateinkenntnisse mit Abschluss der 9. Jahrgangsstufe und mindestens Note 4 im Jahreszeugnis. 3. Latinum Ein Schüler erwirbt das Latinum mit Abschluss der 10. Jahrgangsstufe und mindestens Note 4 im Jahreszeugnis. Schüler, die in der Jahrgangsstufe 10 eine neu einsetzende spätbeginnende Fremdsprache erlernen möchten, haben die Möglichkeit, das Latinum nach Klasse 9 durch eine schulinterne Feststellungsprüfung zu erwerben. StDin Sonja Bauhus, Fachbetreuung Latein

Austausch mit Rom Für Schülerinnen und Schüler ab der 9. Jahrgangsstufe StDin Sonja Bauhus, Fachbetreuung Latein

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Projekttage

Museum im Koffer

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Welches Kind sollte Latein wählen ? Ihr Kind möchte gerne Latein lernen Ihr Kind kommuniziert und schreibt ungern in einer Fremdsprache. Ihr Kind ist ein „Detektiv“ und „geht gerne in die Tiefe“. Ihr Kind interessiert sich für Geschichte und das Leben im klassischen Altertum. Ihr Kind findet sich in der deutschen Grammatik und ihrer Terminologie gut zurecht. StDin Sonja Bauhus, Fachbetreuung Latein