Leitperspektive Medienbildung Mediencurriculum Software-empfehlung
Leitperspektive Medienbildung Ziel von Medienbildung ist es, Kinder und Jugendliche so zu stärken, dass sie den neuen Anforderungen sowie den Herausforderungen dieser Mediengesellschaft selbstbewusst und mit dafür erforderlichen Fähigkeiten begegnen können. Das geschieht: fächerintegrativ spiralcurricular Lernen mit Medien Lernen über Medien
Kompetenzbereiche im BP Mediengesellschaft Medienanalyse Information und Wissen Kommunikation und Kooperation Produktion und Präsentation Jugendmedienschutz Informationelle Selbstbestimmung und Datenschutz Informationstechnische Grundlagen
Kompetenzbereiche LMZ Informationstechnische Grundlagen Information Präsentation Produktion Miteinander kommunizieren Analyse und Reflexion, Mediengesellschaft
Unser Weg zum schulinternen Mediencurriculum Grundlegende Fragestellungen: Wie erreichen wir es, dass sich jeder Kollege mit der Thematik gedanklich auseinandersetzt? Wie können wir Angst vor Überforderung begegnen? Welche Unterstützungsmöglichkeiten gibt es?
Ablauf 1. Ist-Stand-Erhebung (LMZ) 2. Auseinandersetzung des Einzelnen mit der Thematik 3. gemeinsame Erarbeitung des Curriculums
1. Kollegienfragebogen LMZ
Kollegienfragebogen LMZ
2. Umfrage PHS – Einstieg
3. Gemeinsame Erarbeitung Termin 1: Vorstellen der Kompetenzbereiche/Inhalte Arbeitsauftrag Sammeln und Sichten Verteilung der Inhalte auf die Klassenstufen Termin 2: Einigung auf Ziele Ende Klasse 4 erneute Verteilung der Inhalte auf die Klassenstufen Konferenzbeschluss
aufkommende Fragestellungen Wer meldet 1. Klässler an (Lehrer, ältere Schüler?) Inwiefern muss die Tastatur bekannt sein? Verteilung der Inhalte auf Klasse 1,2,3,4 oder 1/2 oder 3/4? Wie können die Inhalte realistisch und fair verteilt werden? Wie können wir die Übergänge erleichtern?
Medienkompetenzraster der PHS
Lernsoftware GUT 1 Blitzrechnen Lernwerkstatt 9 Online-Diagnose (Schroedel-Verlag) Wortschatz üben Duden Deutsch und Mathematik