Paul Hindemith Schule.

Präsentation zum Thema: "Paul Hindemith Schule."—  Präsentation transkript:

1 Paul Hindemith Schule

2 Grundlagen der künftigen Medienbildung
KMK-Beschluss vom : Medienbildung ist eine Pflichtaufgabe schulischer Bildung! Konstruktive und kritische Auseinandersetzung mit der Medienwelt! © Thinkstock, Bildnr: Medienbildung soll nachhaltig verankert werden! Paul-Hindemith Schule

3 Die Klassifikation der Leitperspektiven
Allgemeine Leitperspektiven Bildung für nachhaltige Entwicklung Prävention und Gesundheitsförderung Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt Themenspezifische Leitperspektiven Berufliche Orientierung Medienbildung Verbraucherbildung Bildquelle: Paul-Hindemith Schule

4 Leitperspektive Medienbildung
Informations-technische Grundlagen Kommunikation und Kooperation Mediengesell-schaft und -analyse Information und Wissen Produktion und Präsentation Ziel: den Anforderungen der Mediengesellschaft begegnen können Bildung mit Medien- Mediendidaktische Perspektive Bildung über Medien- Medienerziehung Paul-Hindemith Schule

5 Referenzschule für Medienbildung- Medienentwicklungsplan
Beschreibt das pädagogische Konzept der Schule Dokumentiert die Bereitschaft der Lehrkräfte zum Medieneinsatz Benennt die erforderlichen Qualifizierungsmaßnahmen für die Lehrkräfte Definiert die erforderliche Ausstattung und Vernetzung Schulträger: Investiertes Geld fließt in eine breit akzeptierte und umfangreich genutzte Ausstattung Schule: wichtiger Beitrag zur inneren Schulentwicklung Paul-Hindemith Schule

6 Medienentwicklungsplan- MEP
Baustein Baustein 3 Wie setzt unsere Schule Medienbildung im Unterricht um? Welche Form von Beratung, Begleitung und Qualifikation ist hilfreich? Wo steht unsere Schule? Wo wollen wir im ersten Jahr hin? Baustein 2 Baustein 4 Wie wollen wir unsere Ziele erreichen? Welche praktischen Umsetzungen sind jetzt möglich? Welche Schwerpunkte setzen wir bei der Evaluation? Welche weiterführenden Ziele ergeben sich aus der Evaluation?

7 Baustein 1 Vorentscheidung im Kollegium Steuergruppen-Team bilden
Darstellung des Ist- Standes Kontakt zum KMZ, LMZ und dem Schulträger Gemeinsame Zielvereinbarung mit dem Schulträger

8 Paul-Hindemith Schule
Kollegium Fortbildungen Steuergruppe Kollegium Beratung Unterrichtsbegleitung Paul-Hindemith Schule

9 Baustein 2 Zeitplan konkretisieren Ist Standerhebung des Kollegiums
Ein Medienbildungskonzept erstellen Konzeptionelle Überlegungen zur Fortbildung Pädagogisches Konzept – Technische Ausstattung

10 Kollegium „Ist-Stand-Erhebung“
Paul-Hindemith Schule

11 Kollegium Fortbildungen
Themenschwerpunkt Schwerpunkt Fach KollegInnen Organisation/ Verantw.Person Didaktik Technik Orga./ Buchung Einführung in die Paed ML 1 x alle Fächer gesamtes Kollegium R. Rutschmann (KMZ Freiburg) Einsatzmöglichkeiten des Tablets im Unterricht. Deutsch, Mathematik Frau Happel, Herr Früh,frau gerlich R.Rutschmann Einsatzmöglichkeiten des IWBs im Unterricht (Einführung) D. Foerstler (KMZ Freiburg) Software in der Grundschule 1 Dipl. Päd A. Lutz (PH Freiburg) Software in der Grundschule 2 Einführung „Grundschuldiagnose Schroedel“ Herr Früh, Frau Prandall, Frau Gerlich KMZ Freiburg Einführung in die Paed ML 2 Paul-Hindemith Schule

12 Aufbau des Medienbildungskonzeptes- ein Teil des Medienentwicklungsplans
Die technische Ausstattung orientiert sich an den konkreten Notwendigkeiten und Bedürfnissen der Schule: Pädagogisches Konzept der PHS Bildungsplan Kollegium Medienbildungskonzept Paul-Hindemith Schule

13 Pädagogisches Konzept- M (Medienintegrative Schule)
Kompetenz- und individualisierten Unterricht Individuell angepasste Fördermaßnahmen Methodische Vielfalt im Unterricht Jahrgangskombiniertes Lernen Inklusion in Familienklassen- spezielle computergestützte Maßnahmen Schule ohne Noten- Dokumentation der Lernleistungen (Lernspuren) Forscheraufgaben und Forscherecken- Informationen recherchieren Präsentation von Ergebnissen MeNuK Unterricht in Projekten Paul-Hindemith Schule

14 Projekt: „Peter und der Wolf“
Paul-Hindemith Schule

15 Technische Ausstattung
keinen Computerraum, vernetzte Klassenzimmer 3 Computer und einen Drucker in jedem Klassenzimmer Lerninseln: 6 Computer (Multifunktionalbereich) Präsentationsmöglichkeiten in allen Räumen Dokumentenkameras (Medienschränke) Interaktive Whiteboards 5 Tablets mit temporärem WLAN Paul-Hindemith Schule

16 Baustein 3 Qualifizierungsplanung umsetzen
Multiplikation innerhalb des Kollegiums Unterrichten mit pädagogischer Begleitung Medienpädagogische Möglichkeiten

17 Medienkompetenzplan Deutsch
Paul-Hindemith Schule

18 Baustein 4 Evaluation Daten auswerten und interpretieren
Ergebnisse präsentieren Weitere Schritte ableiten

19 Evaluation

20 Medienbildung im Bildungsplan
verbindlich Grundgedanken Pädagogisches Konzept und Medienbildung spiralcurricular Medienkompetenzraster Zuteilung der Kompetenzen zu den Klassenstufen fächerintegrativ Medienkompetenzplan Verteilung der Medienbildungsinhalte auf die Fächer Paul-Hindemith Schule

21 Andere Medien sind auch noch wichtig!
Paul-Hindemith Schule

22 Paul-Hindemith Schule
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Paul-Hindemith Schule