Maike Schulte-Hochmuth

Präsentation zum Thema: "Maike Schulte-Hochmuth"—  Präsentation transkript:

1 13.10.2007 Maike Schulte-Hochmuth
Ausgewählte deutsche Sprachfrühförderprogramme im linguistischen Vergleich Maike Schulte-Hochmuth Maike Schulte-Hochmuth

2 Inhalt Linguistische Ebenen
Mögliche sprachliche Auffälligkeiten auf den Ebenen Darstellung der Sprachförderprogramme Vergleich der Inhalte hinsichtlich ihrer „Leistung“ auf den linguistischen Ebenen Maike Schulte-Hochmuth

3 Linguistische Ebenen Syntax Morphologie Phonetik Phonologie Semantik
Pragmatik Lexikologie Maike Schulte-Hochmuth

4 Mögliche sprachliche Auffälligkeiten auf den Ebenen
Aussprachestörungen Störungen der Semantik und des Wortschatzes Dysgrammatismus Schnittstelle Verben Störungen der Pragmatik Maike Schulte-Hochmuth

5 Darstellung der Sprachförderprogramme
„SpiKi“ Lesefreude Phonologisch-Hand in Hand Schultüte Mama lernt Deutsch im Kindergarten Literacy-Center „Wir verstehen uns gut – Spielerisch Deutsch lernen“ „Sprechverhalten und Sprachförderung in der Kita“ Maike Schulte-Hochmuth

6 Geförderte Ebenen der Programme
Vergleich der Inhalte hinsichtlich ihrer „Leistung“ auf den linguistischen Ebenen Geförderte Ebenen der Programme Bereiche, in denen sich die Programme positiv auswirken Unterscheiden sich die geförderten Ebenen bei den verschiedenen Programmen? Besondere Förderung der lexikalisch-semantischen Ebene Maike Schulte-Hochmuth

7 Beispiel Wortschatzzusammensetzung zum Zeitpunkt der „50-Wort-Phase“
Maike Schulte-Hochmuth

8 Vergleich der Inhalte hinsichtlich ihrer „Leistung“ auf den linguistischen Ebenen (2)
Nicht geförderte Ebenen Geförderte Zielgruppe der Programme Wird Bedacht auf die Erstsprache genommen? Wie wird die Erstsprache mit eingezogen? Emotionale Unterstützung und Aufwertung der Muttersprache Kommunikative Atmosphäre Methodik der Sprachförderung Maike Schulte-Hochmuth

9 Resümee Erfahrungen und Evaluierungen Pisa Maike Schulte-Hochmuth

10 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
Maike Schulte-Hochmuth