Tag der Lehre Forschendes Lernen zum Thema 'LehrerInnenbildung im Sprachenbereich' Wilfried Wieden Universität Salzburg.

Präsentation zum Thema: "Tag der Lehre Forschendes Lernen zum Thema 'LehrerInnenbildung im Sprachenbereich' Wilfried Wieden Universität Salzburg."—  Präsentation transkript:

1 Tag der Lehre Forschendes Lernen zum Thema 'LehrerInnenbildung im Sprachenbereich' Wilfried Wieden Universität Salzburg

2 Wieden2 Tag der Lehre 2012 Referenzkategorien für Schüler (Mindestanforderungen) Sprachliche Kernkompetenzen a) Sprache(n) situationsgerecht verwenden können b) Besonderheiten der Sprachverwendung, aber auch gesellschafts-, kultur- und wirtschaftspolitische Bedürfnisse für div. sprachliche Kompetenzen erkennen können c) Sprache(n) normgerecht verwenden können d) Sprachen als Werkzeug verwenden können e) Mehrere Sprachen vernetzt erwerben und verwenden können f) Mit heterogenen Zielgruppen verbal interagieren können

3 Wieden3 Referenzkategorien für SprachenlehrerInnen (Mindestanforderungen) - A Kompetenzen zur Begleitung von Lernprozessen: a) Erwerb von Kompetenzen zur situationsgerechten Verwendung von Sprache(n) b) Erwerb von Kompetenzen, mit denen Lernende Veränderungen in Bereichen wie Gesellschaft, Technologie, Medien, Sprache,... besser einschätzen und dadurch vielfältige Text- und Diskursformen besser erschließen können c) Erwerb von Kompetenzen zu standardkonformer Verwendung von Sprache(n) d) Erwerb vernetzter Kompetenzen, gemeinsam mit ExpertInnen aus anderen Sprachen, Fächern, Institutionen,... über curriculare Grenzen hinweg e) Vernetzter Erwerb von mehreren Sprachen Tag der Lehre 2012

4 Wieden4 Referenzkategorien für SprachenlehrerInnen (Mindestanforderungen) - B f) Den Erwerb von Kompetenzen zur bestmöglichen Bewältigung von verbalen Formen der transkulturellen Interaktion belgeiten können g) Kompetenzen von Lernenden einschätzen bzw. testen und Erwerbsverläufe interpretieren, selbstgesteuerten Zweit- oder Fremdsprachenerwerb begleiten, und Selbstevaluierungsprozesse betreuen können (Voraussetzung z.B. für individualisierten Unterricht) h) Erwerbsprozesse lernergerecht unterstützen können i) Theoretisch und empirisch fundierte Erkenntnisse aus der Fachliteratur mit eigenen und fremden Erfahrungen verknüpfen und für die Sprachvermittlung bzw. die Entwicklung von geeigneten begleitenden Maßnahmen nützen können. Tag der Lehre 2012

5 Wieden5 Kompetenzvernetzung Es wird erwartet, dass bestimmte Wissensgrundlagen über Rollengrenzen hinweg gesichert und bestimmte Aufgaben vernetzt bewältigt werden. Tag der Lehre 2012

6 Wieden6 Forschendes Lernen (Beispiel) Aufgabenstellungen (im Rahmen PS Sociolinguistics) o Studierende C. Losbichler und C. Sturm o Projektthema: Einfluss des Kompetenzniveaus in der L1 (Migrationshintergrund), in der L2 (Deutsch) auf einen best. Kompetenzbestand Grammatik in der L3 (Englisch) o Entwicklung eines Fragebogens (Metadaten) und eines Testverfahrens (Primärdaten) als Pilotprojekt o Umsetzung gem. mit der Betreuungslehrerin in einer Salzburger Schule (5. Kl. AHS) o Präsentation der Ergebnisse im Rahmen der LV Tag der Lehre 2012