Moodle an der Kantonsschule Stadelhofen. 1.Hintergrund und Kontext der KST Lernplattform 2.Philosophie 3.Nutzung im und für den Unterricht - Beispiele.

Präsentation zum Thema: "Moodle an der Kantonsschule Stadelhofen. 1.Hintergrund und Kontext der KST Lernplattform 2.Philosophie 3.Nutzung im und für den Unterricht - Beispiele."—  Präsentation transkript:

1 Moodle an der Kantonsschule Stadelhofen

2 1.Hintergrund und Kontext der KST Lernplattform 2.Philosophie 3.Nutzung im und für den Unterricht - Beispiele 4.Nutzung ausserhalb des Unterrichts 5.Nutzung durch Kommissionen 6.Fazit

3 Das Projekt Intranet KST -> Seminarprojekt TECFA -> Die Lernplattform als Teil eines Zusatzangebots an Ressourcen für die Lehrpersonen: - Informationen (Webclient IM) - Raum- und Gerätereservation (mrbs) - Kommunikation (squirrelmail) - Lernplattform (moodle) - Mediendatenbank (mediaclue)

4 Philosophie Intranet -> wo möglich open source -> Usability -> Metapher Lernplattform -> Minimaler administrativer Aufwand -> niederschwelliger Ansatz Moodle Squirrelmail Mediaclue mrbs LDAP Intranet als virtuelles Schulhaus (KST digital)KST digital Automatisierte Generierung von Klassen- Und LP-Kursen Zusätzliche Ressource von Dokablage bis Onlinekurs

5 Nutzung im und für den Unterricht -> DokumentenablageDokumentenablage -> LinkverzeichnisLinkverzeichnis -> Blended Learning - BlockwochenbegleitungBlockwochenbegleitung - Repetitionsmaterial/LösungenRepetitionsmaterial/Lösungen - Foren/Soziokonstruktivistische SettingsForen/Soziokonstruktivistische Settings -> online Lerneinheiten - Geometrie 1.KlassenGeometrie 1.Klassen - Klassische Genetik 3.KlassenKlassische Genetik 3.Klassen

6 Nutzung ausserhalb des Unterrichts Klassen SOV Fachkreise Kommissionen

7 Kommissionsarbeit Dokumentenmappen (IF, Immersion,...)IFImmersion MediothekMediothek (Homepage) Wichtige Dokumente Begleitung von Anlässen (Sporttag, Entspannungshalbtag)SporttagEntspannungshalbtag

8 Fazit -> Bedeutung des Kontexts -> Bedeutung der Philosophie -> Moodle als DMS mit Zusatzfeatures -> Durch einen offenen, niederschwelligen Ansatz die vielfältigen Nutzungsmöglichkeiten fördern -> Regelmässige WB-Kurse mit Projektcharakter als Anreiz